【文章內(nèi)容簡介】 秀課評(píng)選。　　蒙班教學(xué)開放?！　∮變洪_展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不同?！　〖訌?qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣?！　　拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作?！　∥逶路荩骸　∮變洪_展“我能……”活動(dòng)?！　∧赣H節(jié)主題活動(dòng)?！　〗處熚屙?xiàng)技能繪畫比賽?！　∮變涸绮俦荣??！　×晃乃噮R演活動(dòng)籌備?！　×路荩骸　〗Y(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)?！　“肴臻_放活動(dòng)及興趣班課程開放、展示?！　∥乃噮R演活動(dòng)?！　≌n題交流的培訓(xùn)?！　∮變洪_展“我能……”活動(dòng)　　七月份：　　召開家長會(huì)?！　≡u(píng)選優(yōu)秀教師?！　「黜?xiàng)活動(dòng)總結(jié)。　　假期工作安排?！　【旁路荩骸　≈贫ǜ鲗W(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃?！　≌＝M織幼兒的一日活動(dòng)，抓好開學(xué)常規(guī)教育?！　「靼嘟Y(jié)合教師節(jié)，對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)　　對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。　　對幼兒進(jìn)行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動(dòng)?！　∮變洪_展“我能……”活動(dòng)。　　十月份：　　幼兒　　開展“我能……”活動(dòng)。　　半日開放活動(dòng)?！　?yōu)秀課評(píng)選?！　∮變焊骺茖W(xué)習(xí)考核?！　∈辉路荩骸　z查教師備課情況?！　〗M織教師開展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)?！　￠_展“感恩節(jié)”活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動(dòng)。　　十二月份：　　幼小銜接（參觀小學(xué)）　　圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。　　課題交流的培訓(xùn)　　教師學(xué)期總評(píng)及評(píng)選優(yōu)秀教師?！　∮變簣@教育教學(xué)工作計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想：　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹二期課改理念，圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務(wù)工作計(jì)劃和本園實(shí)際情況，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本，以教師專業(yè)化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標(biāo)，優(yōu)化一日活動(dòng)，進(jìn)一步完善園本課程，促進(jìn)幼兒健康成長，推進(jìn)教學(xué)改革?！　《?、情況分析：　　優(yōu)勢：　　教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責(zé)任心比較強(qiáng)。　　我園擁有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人一名、區(qū)級(jí)骨干教師一名，園學(xué)科教師5名，多名教師在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)，為我園的保教工作開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。　　本園的園本課程研究已有較長一段時(shí)間，初步構(gòu)建“民間藝術(shù)教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個(gè)性化實(shí)踐奠定基礎(chǔ)?！　≡诩议L調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會(huì)上的聲譽(yù)也不斷提高?！　∪鮿荩骸　〗粌赡陙碛咳肓舜笈男陆處?，這部分新教師在班級(jí)管理及家長工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)行帶教和扶持，同時(shí)，這部分教師對民間藝術(shù)接觸不多，需要提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。　　幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機(jī)制等，在這方面需要進(jìn)行進(jìn)一步的完善?！　〗萄薪M工作還沒有發(fā)揮其最大的實(shí)效性，在教研組管理與指導(dǎo)方面需要加強(qiáng)力度?！　”緢@是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。　　三、工作目標(biāo)：　　繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)水平；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量；完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動(dòng)?！　∷摹⒅饕ぷ髋c措施：　　一）、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大培訓(xùn)力度?！　∩钊雽W(xué)習(xí)《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)及教研組學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做到爛熟于胸，能運(yùn)用到實(shí)際中去。并進(jìn)行有關(guān)理論學(xué)習(xí)的筆試。　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《新教師成長手冊》，結(jié)合周康聯(lián)盟設(shè)計(jì)制定的一日活動(dòng)操作細(xì)則開展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，運(yùn)用到工作實(shí)踐中?！　《?、改進(jìn)常規(guī)工作檢查監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)一日常規(guī)工作的開展。　　增強(qiáng)進(jìn)班教師的責(zé)任心?！　。?）組織教師學(xué)習(xí)新三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與規(guī)范?！　。?）通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略?！　。?）要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，并及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。　　增強(qiáng)聽課的有效性?！　。?）新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導(dǎo)。　?。?）教師自薦課加強(qiáng)研討的力度，確保每一個(gè)聽課教師參與研討，通過聽評(píng)課提高教師研討分析能力?！　。?）教師互相觀摩聽課，須上報(bào)教研組長，教研組長聽課指導(dǎo)須上報(bào)保教主任?！　「黝愑?jì)劃的有效落實(shí)　　每月制定的各類活動(dòng)及計(jì)劃按期完成，嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)，教研組長配合保教主任完成各項(xiàng)活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開展質(zhì)量?！　∪?、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?！　⌒陆處熍囵B(yǎng)　?。?）學(xué)習(xí)《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動(dòng)?！　。?）依托工作室為載體，繼續(xù)開展成長課與自薦課活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報(bào)課，幫助新教師盡快成長?！　。?）繼續(xù)為新教師配備帶教老師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位?！　。?）為新教室提供各類民間藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。　　三年內(nèi)教師　?。?）立足于本職工作，尋找自己的特色。依托名師工作室，挖掘新教師的特色，并及時(shí)為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為她們的成長搭建舞臺(tái)?！　。?）借助于幼兒園社團(tuán)的開展，為這部分教師壓擔(dān)子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路?！　。?）學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力?！　。?）繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng)?！　〗?jīng)驗(yàn)型教師　?。?）增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：民間藝術(shù)社團(tuán)方面、班級(jí)常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動(dòng)