【文章內(nèi)容簡介】 工作　　三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域　?。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域　　逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒?！　〕醪金B(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　≡谏钐幚砘顒又?，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作?！　∠矚g參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)?！　∧芎先旱貐⒓芋w育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則?！　∠矚g和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。　　有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素?！　「鶕?jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步?！　。ǘ┱Z言領(lǐng)域　　喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談?！　芬饣卮鸪扇说奶釂?，也能向成人提出簡單的問題?！　∧苡脦拙湓捳f出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂?！　∧茉诔扇藥椭抡f出畫面上的主要內(nèi)容?！　∠矚g聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。　　會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位?！　∠矚g結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌?！　。ㄈ┥鐣I(lǐng)域　　能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活?！　芬庠诔扇说膸椭聦W(xué)習(xí)自己的事情自己做。　　能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣?！　∧苡H近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事?！　≡诔扇说闹笇?dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)?！　∠矚g參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。　　對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。　　知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址?！　鲃拥鼗蛟诔扇颂嵝严率褂煤唵蔚亩Y貌用語?！　。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域　　對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望?！　芬獠⒛茌^專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動?！　∧軕{感覺辨別物體的氣味和其他特征?！　∧軈^(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近?！　∧苷J(rèn)識并說出3—4種顏色、認(rèn)識圓形、方形?！　≈酪缓驮S多?！　∧茳c(diǎn)數(shù)2—3件物品?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域　　能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。　　樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　芬饨Y(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)?！　∠矚g參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。　　能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能?！　芬庠诔扇说膸椭?，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。幼兒園托班班主任計劃5　　一、班況分析　　我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了?！　♂槍σ陨锨闆r，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下托班班務(wù)計劃：　　二、教保工作計劃　　教育教學(xué)　　a、開學(xué)初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)?！　、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評價，在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)?！　、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學(xué)期班級目標(biāo)，教育教學(xué)工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。　　d、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計具體的活動，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性?！　、做好娃娃家等游戲活動指導(dǎo)?！　⌒l(wèi)生保育工作　　a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作?！　、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度?！　、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。　　d、充分認(rèn)識保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保?！　∪?、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用　　加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力?！　?chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∽⒅乩蠋煹男蜗?，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀?！　∷摹€別教育　　觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象?！　〗鉀Q幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮?！　“l(fā)展幼兒的大肌肉動作　　培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，教他講普通話?！　∥?、節(jié)日活動　　認(rèn)識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結(jié)合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶祝活動?！　×?、家長工作　　開學(xué)初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)