【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作　　三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域　　（一）健康領(lǐng)域　　逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。　　初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！　≡谏钐幚砘顒?dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作?！　∠矚g參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)?！　∧芎先旱貐⒓芋w育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則?！　∠矚g和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣?！　∮谐醪降陌踩庾R(shí)，能避開明顯的不安全因素?！　「鶕?jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步?！　。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域　　喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談?！　芬饣卮鸪扇说奶釂?，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問題?！　∧苡脦拙湓捳f出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。　　能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。　　喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性?！　?huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書和看書，看完后把書歸位?！　∠矚g結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌?！　。ㄈ┥鐣?huì)領(lǐng)域　　能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活?！　芬庠诔扇说膸椭聦W(xué)習(xí)自己的事情自己做?！　∧茏袷睾?jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。　　能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事。　　在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)?！　∠矚g參加集體活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一起游戲?！　?duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示?！　≈雷约旱男彰⒛挲g、性別，知道父母的姓名和家庭住址。　　會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)?！　。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域　　對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望?！　芬獠⒛茌^專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。　　能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。　　能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近?！　∧苷J(rèn)識(shí)并說出3—4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形。　　知道一和許多?！　∧茳c(diǎn)數(shù)2—3件物品?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域　　能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　芬饨Y(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)?！　∠矚g參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　∧苓\(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能?！　芬庠诔扇说膸椭?，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。幼兒園托班班主任計(jì)劃5　　一、班況分析　　我班幼兒都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲3歲，通過一段時(shí)間的觀察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作發(fā)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會(huì)性發(fā)展方面，因?yàn)橛變憾际菑募彝プ鋈胗變簣@，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了?！　♂槍?duì)以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下托班班務(wù)計(jì)劃：　　二、教保工作計(jì)劃　　教育教學(xué)　　a、開學(xué)初，通過對(duì)幼兒的觀察，以及家長(zhǎng)的交流，對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)目標(biāo)，制定完善本班本學(xué)期目標(biāo)，幼兒發(fā)展目標(biāo)。　　b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對(duì)幼兒達(dá)到目標(biāo)的情況進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上制定下一個(gè)月目標(biāo)，為因人施教提供依據(jù)?！　、期末對(duì)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況作綜合評(píng)價(jià)，作為制定下學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，教育教學(xué)工作計(jì)劃及個(gè)別教育計(jì)劃的依據(jù)?！　、根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)，注意目標(biāo)的科學(xué)性、全面性、順序性、實(shí)踐性。　　e、做好娃娃家等游戲活動(dòng)指導(dǎo)。　　衛(wèi)生保育工作　　a、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作?！　、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度?！　、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮?！　、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。　　三、重視潛在課程對(duì)幼兒發(fā)展的作用　　加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性和生活能力。　　創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∽⒅乩蠋煹男蜗?，提高自己的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀?！　∷?、個(gè)別教育　　觀察、糾正個(gè)別幼兒不會(huì)交流而出現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象?！　〗鉀Q幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮?！　“l(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作　　培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，教他講普通話?！　∥?、節(jié)日活動(dòng)　　認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶祝活動(dòng)。　　六、家長(zhǎng)工作　　開學(xué)初期，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情況，并保持聯(lián)