基層中醫(yī)院護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獲就是對(duì)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)同感，真心認(rèn)為應(yīng)該把中醫(yī)傳承和發(fā)揚(yáng)下去?！薄搬t(yī)院的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)開展起來以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院在人手不夠的情況下，仍會(huì)分批派出護(hù)士來進(jìn)修學(xué)習(xí)。”，提高了護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感目前我國(guó)醫(yī)院管理者、患者及家屬對(duì)護(hù)士的專業(yè)認(rèn)可度不夠，護(hù)士社會(huì)地位較低［5］。同時(shí)陳鳳等［6］也提出護(hù)士職業(yè)認(rèn)同感雖處于中上水平，但仍有提升空間。受訪者通過此次繼續(xù)教育培訓(xùn)，普遍認(rèn)為自己的職業(yè)認(rèn)同感和社會(huì)地位得到了提高，如:“我覺得這次培訓(xùn)明顯提高了我們的中醫(yī)自信和職業(yè)自信?！薄艾F(xiàn)在我們醫(yī)護(hù)合作好多了，我們和醫(yī)師現(xiàn)在都是互相提供信息、互相交流，我們也能夠?yàn)橹贫ㄖ委煼桨柑岢鲆恍┙ㄗh，完全改變了醫(yī)師心目中只會(huì)打針發(fā)藥的護(hù)士形象?！薄拔业母备呗毞Q是外科護(hù)理方向，正高職稱準(zhǔn)備報(bào)中醫(yī)護(hù)理，我想好好學(xué)習(xí)中醫(yī)護(hù)理知識(shí)?！薄艾F(xiàn)在有些患者對(duì)我們的稱呼由某某護(hù)士變成了某某醫(yī)師，他們認(rèn)為護(hù)士也能用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)治療疾病、緩解癥狀，和醫(yī)師一樣了不起，所以我覺得中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)護(hù)士地位的提升很有幫助。”，形成了護(hù)理人員自我提升的機(jī)制受訪者一致認(rèn)為此次培訓(xùn)提高了醫(yī)院中醫(yī)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)激發(fā)了她們自主學(xué)習(xí)的興趣，形成了自我提升的機(jī)制，如:“醫(yī)院有好幾個(gè)癡迷中醫(yī)的護(hù)士長(zhǎng)，她們?cè)诖舜闻嘤?xùn)后，又自發(fā)去全國(guó)各地學(xué)習(xí)，回來后還在醫(yī)院培訓(xùn)其他有興趣的護(hù)士?！薄巴ㄟ^這次培訓(xùn)后，我們醫(yī)院的中醫(yī)氛圍越來越好了，特別體現(xiàn)在我們護(hù)理方面?！薄艾F(xiàn)在她們都是主動(dòng)去外面學(xué)習(xí)，什么類型的學(xué)習(xí)都愿意參加，而且科室都自發(fā)買了針灸等用具?！? “院校聯(lián)合”的繼續(xù)教育模式，它充分將高校優(yōu)秀師資和醫(yī)院繼續(xù)教育培訓(xùn)相結(jié)合。同時(shí)也提出了希望進(jìn)行延續(xù)性教育的想法，如:“我們希望可以一期一期地辦下去，按照分期辦班的形式，深入開展一些專項(xiàng)技術(shù)班、提高班?！薄跋Ｍ院竽芎蛯W(xué)校合作推出同步的網(wǎng)絡(luò)課程，讓我們能繼續(xù)聽課?！薄拔蚁Ｍ院竽芡ㄟ^一些短視頻來學(xué)習(xí)、鞏固?！薄拔蚁Ｍ@種
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