地球爺爺?shù)氖志方贪冈O(shè)計六(新舊教案對比)案例-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地心引力這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識。在教學(xué)時，我們不妨運用這樣兩條規(guī)律，使學(xué)生對課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣：（1）當(dāng)所學(xué)知識可以解決生活中與自己密切相關(guān)的疑問的時候，學(xué)習(xí)者會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；（2）當(dāng)所學(xué)知識揭示了自己習(xí)以為常的現(xiàn)象中的新的含義的時候，學(xué)習(xí)者會對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生們喜愛玩紙飛機而紙飛機必然落下，這是學(xué)生習(xí)以為常的現(xiàn)象，誰也沒去考慮過其中的為什么，就像課文中寫到的桃子熟透了會自動掉到地上一樣。于是，我就把學(xué)生熟悉的生活搬到課堂上，有效地調(diào)動了學(xué)生的生活和情感的積累，啟發(fā)他們架設(shè)并建構(gòu)新知的平臺。再加上教師巧妙的強調(diào)使學(xué)生開始興趣盎然地注意這個平時沒留意的細(xì)節(jié)，并以此為切人點，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲，以此鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。 而在設(shè)計本堂課的同時，一直有個問題困擾著我，就是如果在一堂課中將識字和閱讀兩不誤。任何老師在上公開課時，都不想把精彩的部分省略，可那樣就會使得眉毛胡子一把抓，課堂中就沒什么重點可言，都是輕描淡寫地過過場。后來經(jīng)教研員指點，我才覺得自己犯了一個很大的錯誤，根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定：小學(xué)低年級語文重點是識字，而本堂課，我卻把重點放在了閱讀部分，淡化了識字教學(xué)，并且識字的手段也太單一。因我舍不得放棄任何精彩的教學(xué)內(nèi)容，使得本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，以致課堂時間匆忙，每個環(huán)節(jié)落實得不扎實，最后連學(xué)生寫字的時間都沒有，寫字教學(xué)一堂課中必不可少的環(huán)節(jié)，可偏偏沒了。這節(jié)課后，讓我明白，教學(xué)不能面面俱到，面面俱到最后只會都落得一場空，要舍得放棄，教學(xué)必有得失，有得必有失，有失也必有得。教學(xué)要準(zhǔn)確把握好教材和組織教材。 新教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識倆、摘等7個生字，會寫球、玩等6個生字。 正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。 初步了解地心引力這一科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。 設(shè)計理念 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的
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