四年級教學計劃4篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 通過本冊教學,使學生通過觀察、實驗、思考,對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋,進行有依據(jù)的推測。 使學生進一步明白科學探究的一般方法。 學會認識事物的性質。 學會認識事物的變化規(guī)律。 學會按照一定的標準將事物按一定標準排序和分類。 四、教學措施： 以“研課標，說教材”活動為主線，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。 把握小學生科學學習特點，因勢利導。 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 讓探究成為科學學習的主要方式。 樹立開放的教學觀念。 悉心地引導學生的科學學習活動。 建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。 給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。 組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。 四年級教學計劃 篇2 一、指導思想 國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功，強調學生能用英語做事情。 二、學生情況 本學期我繼續(xù)任教四年級，共有學生48人。我運用了多種辦法，兢兢業(yè)
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