反面教材-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 塞給學(xué)生，這是不尊重學(xué)生、漠視學(xué)生主體地位的表現(xiàn)！ 反思二： ： ⑴播放配音(潮聲)朗讀錄音：深夜里，大海睡覺了。她抱著明月，她背著星星...... ⑵小朋友閉著眼睛邊聽邊想象：大海上出現(xiàn)了什么？你看到了什么，聽到了什么？有什么感受？ ⑶交流想象到的景象，暢談各自的感受(只要言之有理，都應(yīng)肯定)。 ⑷在學(xué)生談透之后，大屏幕出示實錄中的鏡頭。 ： 學(xué)生有自己的經(jīng)驗世界和想象世界?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。讓學(xué)生邊
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