反面教材--文庫吧資料
2025-04-15 01:26本頁面
【正文】 想象海上夜景，這是給學(xué)生以廣闊的創(chuàng)造空間?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。 ⑷在學(xué)生談透之后，大屏幕出示實錄中的鏡頭。教師將自己的理解與體驗，通過鏡頭硬塞給學(xué)生，這是不尊重學(xué)生、漠視學(xué)生主體地位的表現(xiàn)！ 反思二： ： ⑴播放配音(潮聲)朗讀錄音：深夜里，大海睡覺了。教者的意圖在于突破教學(xué)難點 ：對她抱著明月，她背著星星這一意境的理解與感受，并體驗海上夜景的靜謐與甜美。 師：小朋友，有什么感受呢？ 生8:我的感受是：大海的鼾聲輕輕的，有明月和星星的倒影。)
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