【文章內(nèi)容簡介】 　　2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設(shè)計專題練習，鏈接歷年中考題.　　3）以新教材為主線，結(jié)合考點和易錯點，研究出好單元過關(guān)檢測題 .　　4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的?？键c和易錯點，提高考點和易錯點的復(fù)現(xiàn)率　　5)設(shè)計單元主題寫作材料　　通過編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實現(xiàn)了三個年級資源共享，減負增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學(xué)資源?！　∥濉㈤_展學(xué)科活動，營造語言學(xué)習氛圍　　初一：利用選修課開設(shè)”走進美國“課程和培優(yōu)補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，并舉行學(xué)科知識競賽?！　〕醵?：利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補差　　，開展課間口語操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎?！　〕跞航M織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，并有多位同學(xué)獲獎　　反思：　　教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率?！　♂槍處焸€體差異，還應(yīng)加強培訓(xùn)，鼓勵教師多相互聽課，優(yōu)化隊伍。　　多開展一些與學(xué)科知識有關(guān)的競賽活動，激發(fā)學(xué)習興趣，營造競爭學(xué)習氛圍?！　∵M一步研究培優(yōu)補弱方案，提高“三率一分”　　一學(xué)期來，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。初中英語教研組工作總結(jié)5　　初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內(nèi)外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設(shè)；精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習，從而進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)?！　∫?、加強了理論學(xué)習，進一步明確了教學(xué)理念　　本學(xué)期組織學(xué)習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內(nèi)容，進一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個基本任務(wù)”，特別認真學(xué)習了課程標準中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平時的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性?！　《⒙鋵嵙私虒W(xué)常規(guī)，進一步深化了教學(xué)實效　　加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實效。做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色?！　≌n堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評課，深入課堂，各年級段開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學(xué)習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進步和提高?！　∽鳂I(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專門進行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價的參與度，進一步改進作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設(shè)想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻新老師的組內(nèi)專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試?！　×η笤诮虒W(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展?！　∪?、加強了組內(nèi)外交流，進一步促進了共同發(fā)展　　通過組內(nèi)教師專題講座，加強了組內(nèi)學(xué)習交流，分享了教學(xué)中的快樂，分擔了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學(xué)特點和實際情況，確定主題，專人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實事，促進了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內(nèi)專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》?！　⊥瑫r通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng)，推進教師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)?！　》e極響應(yīng)學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行了編寫和整理，實現(xiàn)了資源共享和最大利用。　　四、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍　　根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動如下：七年級 英語書寫比賽 八年級 英語閱讀競賽 九年級 現(xiàn)場寫作比賽和英語口語考試模擬演練?！　∮⒄Z老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風景線；匆匆的腳步，學(xué)生的擁圍，耐心的答疑，孜孜不倦的教誨，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來，我們注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績：三個年級段學(xué)生的英語成績與同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類比賽中屢屢獲獎。當然，我們深深知道，這些成績的取得是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習、文章的撰寫、課題的申報、學(xué)生活動的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗！初中英語教研組工作總結(jié)6　　在當今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組認真貫徹辦學(xué)精神，以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績?！　∫?、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)　　英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求?！　《?、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)　　加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享?！　ｎ}活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位?！　》e極的參加各種培訓(xùn)?！　∪㈤_展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣　　課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生