初中英語教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 16:23 本頁面
【文章內容簡介】 學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。 初中英語教研組工作計劃 (三 ) 20xx 年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們應該是學校最寶貴的資產，他們所學的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養(yǎng)年輕教師。工作計劃如下： 一教研組基本情況 xx 中學英語教師一線工作者有 36 名， xx 骨干教師名， xx 市骨干教師名 。研究生名 。以 xx 骨干教師為引領， xx 市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發(fā)揚秉承這種精神，繼續(xù)前行發(fā)展，并將與 xx 中學的發(fā)展切合點，共同發(fā)展，共同進步。 二工作任務明細表 20xx 年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。 教研時間：每月星期三下午第五節(jié)課。 初一備課組長宮 xx，初二備課組長賀 xx，初三備課組長王 xx，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養(yǎng)年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。 三備課組教研組活動時間： 時間 教研組 初一集體備課 初二集體備課 初三集體備課 9 月 周三下午 3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第 6 節(jié) 10 月 周三下午 3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第 6 節(jié) 11 月 周三下 午 3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第 6 節(jié) 12 月 周三下午 3 周一下午六 每周二下午六 每周三下午第 6 節(jié) 四初一備課組工作任務 ，認真完成預習卷子使用。 ，并出細則。 ，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。 ，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。 ，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。 ，語言語調培養(yǎng)，形成良好的英語思維能力和交際能力。 。 21 世紀英語報。 五初二備課組工作任務 ，繼續(xù)推行預習卷子 ，并進行聽評課，形成材料。 ，分析問題縮短差距。 。 世紀英語報中加強英語閱讀。 ，并上報。 六初三備課組工作任務 。 。 。 世紀英語報使用。 20xx 年中考脈搏。 六主題式聽評課課堂教學改革 1 核心的內容是： (1)主題明朗。通過捕捉聽課的細節(jié)，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。 (2)評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié)，評課有成效、有指導意義、有啟發(fā)空間。 ： 1)所有教師研究同一主題 具體操作步驟如下： (1)以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創(chuàng)設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。 (2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍 繞主題與差異展開討論，進行 “ 病理 ” 診斷與分析。 (3)對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。 (4)據前面的分析，開出 “ 處方 ” 。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。 2)不同教師研究不同的主題 具體操作步驟如下： (10 聽課教師自行分組 (小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意愿確定 )，分別確定研究主題。 (2)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。 (3)小組內圍繞研究主題展開討論，進行 “ 病理 ” 診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教 師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的 “ 處方 ” 。 (4)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的 “ 處方 ” 。 (5)各組就研究的結果進
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