【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
,實(shí)效性強(qiáng);臥虎中學(xué)劉巖和種羊場(chǎng)中學(xué)李玉杰的英語(yǔ)課《Unit 4 I want to be an actor 》,教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生生活體驗(yàn),貼近生活、貼近學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì),為發(fā)揮學(xué)生的想象力提供空間,讓學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)于學(xué);服先中學(xué)政治教師王成偉的《學(xué)會(huì)保護(hù)自己》和歷史教師郝麗娟的《建設(shè)有中國(guó)特設(shè)的社會(huì)主義道路》這兩節(jié)課,有效利用教學(xué)資源,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教學(xué)目標(biāo)得以較好落實(shí);雙山中學(xué)地理教師劉謙的《西北地區(qū)和青藏地區(qū)》一課,教師對(duì)教材挖掘深刻,課堂教學(xué)充分體現(xiàn)