八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集錦八篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本內(nèi)容說明 第四冊(cè)教科書共4章：“粒子的模型與符號(hào)”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進(jìn)行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對(duì)教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合. 第1章“粒子的模型與符號(hào)”是學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號(hào)表示世界的事物也是一種常用的科學(xué)方法，本章將引導(dǎo)學(xué)生怎樣用符號(hào)來表示不同的化學(xué)元素和物質(zhì)的組成(化學(xué)式)并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義. 第2章“空氣與生命”，.?！ 〉?章“植物和土壤”?！ 〉?章：“電和磁”是在第三冊(cè)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和功能的角度來學(xué)習(xí)電生產(chǎn)磁的原理。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 提高課堂效率措施 刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層展開。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！ ♂槍?duì)學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺的情況，每堂課適當(dāng)抽出時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)反饋?！ √醿?yōu)補(bǔ)差措施 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，多鼓勵(lì)，多督促，增強(qiáng)他們的自信心及學(xué)習(xí)自覺性。同時(shí)，課后適當(dāng)所出時(shí)間對(duì)他們加以輔導(dǎo)。 對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、指點(diǎn)，使他們對(duì)知識(shí)的掌握能提高一個(gè)檔次。同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。 其它措施 定期進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)落實(shí)檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補(bǔ)漏工作?！ ∵M(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學(xué)生鞏固?！ ∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度總體安排 2月24日~3月15日第一章粒子的模型與符號(hào) 3月15日~4月12日第二章空氣與生命 4月12日~5月1日期中考試和第三章植物和土壤 5月1日~5月31日第四章電和磁 6月1日以后期終復(fù)習(xí) 20xx年3月八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8 ?。骸 ∶枋鋈梭w的免疫功能，及三道防線。（重難點(diǎn)） 區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。（重難點(diǎn)） 說明計(jì)劃免疫的意義?！ 。骸 ∩钪杏行┤顺３３霈F(xiàn)過敏現(xiàn)象，器官移植時(shí)為什么要“匹配”器官，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你能找到答案?！ ∫弧⒆灾鲗W(xué)
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