【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目標(biāo)及重難點(diǎn)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)?！　。?）知識(shí)目標(biāo)：　?、僬J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。“XX”和“XXXX”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法?！　、谕ㄟ^學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)?！　。?） 能力目標(biāo)：　?、賹W(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字?！　、谕ㄟ^學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法?！　、弁ㄟ^音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！　、芡ㄟ^聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！　。?）情意目標(biāo)：　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?！　。?） 質(zhì)量目標(biāo)：　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！　∷?、改進(jìn)教學(xué)的措施?！　≌J(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案?！　≌J(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率?！　〕浞肿骱谜n前準(zhǔn)備?！　≌J(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)?！　「鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。　　完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等?！　√醿?yōu)補(bǔ)差的途徑：　?。?）通過課堂教學(xué)?！　。?）通過課外藝術(shù)活動(dòng)?！　∈痉叮航處熓痉?、學(xué)生模仿?！　」膭?lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∫虿氖┙谭ǎ横槍?duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表。　　第1周：始業(yè)教育，2課時(shí)?！　〉?周：第一課《春天來了》，2課時(shí)。　　第3周：第二課《難忘的歌》，2課時(shí)?！　〉?周：復(fù)習(xí)《春天來了》和《難忘的歌》，2課時(shí)?！　〉?周：第三課《童趣》，2課時(shí)。　　第6周：第四課《快樂的舞蹈》，2課時(shí)?！　〉?周：第五課 《獸王》，2課時(shí)?！　〉?周：復(fù)習(xí)《快樂的舞蹈》和《獸王》，2課時(shí)?！　〉?周：第六課《愉快的勞動(dòng)》，2課時(shí)?！　〉?0周：第七課 《小音樂家》，2課時(shí)?！　〉?1周：復(fù)習(xí)《愉快的勞動(dòng)》和《小音樂家》，2課時(shí)。　　第12周：第八課 《靜靜的》，2課時(shí)。　　第13周：第九課 《飛啊飛》，2課時(shí)。　　第14周：復(fù)習(xí)《靜靜的》和《飛啊飛》，2課時(shí)。　　第15周：第十課 《跳起舞》，2課時(shí)。　　第16周：復(fù)習(xí)《跳起舞》，2課時(shí)?！　〉?7周：游戲?qū)m，2課時(shí)?！　〉?8周：總復(fù)習(xí)，2課時(shí)?！　〉?9周：總復(fù)習(xí)，2課時(shí)?！　〉?0周：考試，2課時(shí)。二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5　　教材分析：二年級(jí)第二學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：　　一、歌曲演唱：共13個(gè)單元?！　《?、音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)包括：　　基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點(diǎn)等難節(jié)奏的鞏固?！　∪?、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容：　　四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。　　學(xué)生分析：二年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)音樂一年半，開始有一定的學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。大部分孩子能掌握一定的簡(jiǎn)譜識(shí)譜方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿習(xí)慣和方法。有欣賞歌曲樂曲的基本知識(shí)能力；　　根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：　　周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具　　一、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲，學(xué)唱《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》課件、第一課《沒有祖國(guó)哪里會(huì)有我》　　二、讀譜知識(shí)：do，re，mi，so，la《猜花》、打擊樂，為《猜花》　　三、兩首歌曲復(fù)習(xí)抽檢?！队赂业亩鮽惔骸氛n件、讀譜知識(shí)：DO，RE，MI，fa，so，la，xi　　四、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、《有個(gè)洋娃娃》　　五、認(rèn)知音的時(shí)值，歌曲《野兔餓了》、《多年以前》　　六、小測(cè)，檢查前段時(shí)間學(xué)過的七首歌、欣賞《音樂中的動(dòng)物世界》自制課件　　七、音樂中的速度，欣賞《森吉德瑪》《月光光》、歌曲《降落傘》　　八、《我們的小樂隊(duì)》、打擊樂《我們的小樂隊(duì)》課件　　九、歌曲《大?！?、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》　　十、《瑪麗婭丟了寶石花》、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》　　十一、歌曲《哈里?！?、打擊樂《哈里?！钒樽唷　∈ⅰ秾W(xué)我做》掛圖，五線譜、找樂器的游戲　　十三、《雨的節(jié)奏》、學(xué)唱《龜兔賽跑》　　十四、同上、排練音樂劇《龜兔賽跑》　　十五、同上、以小組為單位匯報(bào)《龜兔賽跑》　　十六、復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)　　十七、學(xué)期考試二年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐?！　《⒔滩姆治觥　《昙?jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的`思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：　　強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；　　以審美為中心；　　以文化為主線；　　加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造?！　∫魳方逃谋举|(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中?！　∫酝魳方滩牡囊暯峭鶈渭儚囊魳返揭魳?，很少?gòu)奈?