【文章內容簡介】 ，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。　　12).課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力?！　?3).組織34次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。　　14).組織采訪和調查至少一次。　　15).要求寫一篇小語文?！　?6).做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣?！　?7).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心?！　?8).，優(yōu)秀作文和作文技巧等，鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，為寫好文化作文打好基礎.　　二年級第二學期語文教學計劃篇3一、指導思想　　以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越炭茣鴺嫿碎_放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”、“練習”組成?！白R字”與“課文”全部注了音?！　　白R字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課?！　　罢n文”安排了6個單元，每單元4課，共24課。　　每單元安排1個綜合練習，共8個?！　∪?、學生情況分析　　二年級2班共有學生34人，經過一年半的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。　　四、本學期教學工作的主要目標　　培養(yǎng)習慣　?。?）繼續(xù)掌握準確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣?！　。?）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！　。?）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。　　漢語拼音?！　。?）繼續(xù)鞏固漢語培養(yǎng)，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話?！　。?）能熟記《漢語拼音字母表》　　識字寫字。　?。?）準確認讀386個生字?！　。?）能按筆順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結構把字寫端正、寫均稱?！　】谡Z交際?！　。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事?！　。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，意思連貫。　　閱讀。　　繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。　　寫話。　?。?）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?！　。?）學習使用逗號、句號、問好和感嘆號。　　五、教材的重點和難點分析　　本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀?！　×⒔虒W措施：　　１、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。　?。?、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。　?。?、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。　?。?、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)?！　。?、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際?！　《昙壍诙W期語文教學計劃篇4金雞報曉，春色滿園，又一個新的學期向我們走來。這是一個充滿生機活力的春天，這是一個孕育豐收喜悅的春天，這是一個非常重要的學期，這是一個非常關鍵的學期。本著“為了47個孩子一生的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā)，特制定以下教學計劃：　　一、培養(yǎng)學生良好的習慣　　為了培養(yǎng)學生良好的人格特征，提高學生的整體素質，因此更要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。本學期要培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）　　具體措施：　　熟練掌握查字典的方法?！　」膭顚W生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字?！　∽寣W生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流?！　⊥阑ピu，向家長發(fā)放調查問卷，了解情況，對沒有養(yǎng)成良好習慣的同學給予幫助?！　《⒅匾曌R字、寫字教學　　從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣?！　【唧w措施：　　熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習普通話。　　學會在每天學習新課之前進行預習。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學?！　≈匾暺院凸P順的教學。注意第一印象的加深。　　在寫字教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助?！　「鶕?guī)律，及時聽寫。　　為了鼓勵學生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫