中專數(shù)學(xué)課教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-15 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)的基本要求。加之形式化符號化是數(shù)學(xué)的最大特點，中職生數(shù)學(xué)修養(yǎng)較差，缺乏“數(shù)感”，往往對形式化符號化的數(shù)學(xué)概念、公式、定理的理解一頭霧水，面對習(xí)題無從下手。感到中專數(shù)學(xué)非常難學(xué)，怕難生畏，直至放棄。因此，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)選擇難易適度的教學(xué)內(nèi)容，合適的的教學(xué)方法，讓學(xué)生感到中職數(shù)學(xué)容易學(xué)。 總之，作為一名中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師工作壓力是很大的，但只要能令學(xué)生感受到老師的“用心良苦”，學(xué)生必定會化消極為動力，用實際行動來報答老師的付出。在職業(yè)中專班中取得的教學(xué)效果無不滲透著老師對學(xué)生的尊重、理解和期待，也滲透著老師的辛勤勞動。相信通過努力，一定可以調(diào)動學(xué)生的非智力因素，在中專數(shù)學(xué)課的教學(xué)中取得更大的主動權(quán)，達到事半功倍的教育效果。 中專數(shù)學(xué)課教學(xué)反思2 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過去，可以說是緊張忙碌而又收獲多多。一學(xué)期以來，我熱愛工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得并不斷提高，同時不斷提升自己的教育教學(xué)水平。 本學(xué)期我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)主要內(nèi)容上難度總體適中，學(xué)生掌握情況良好，難點主要還是集中在函數(shù)知識上。為了使的自己的教育工作能夠更好的進行，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法 本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而來”。 教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 二、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問
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