馬鹿有情教學反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的方法創(chuàng)設情境，而一段馬鹿母子相聚的親密場面錄像又與先前悲傷的音樂產(chǎn)生明顯對比，使原本平淡的語句變得親切可愛起來，也讓學生的心靈受到了感染，繼而讓學生盡情釋放自己的心情，將自己的所想所悟用朗讀表達，這一朗讀的指導，與其說是指導，其實更是孩子們真情的流露與告白。 二、引發(fā)想象，激情感悟 課文中的大馬鹿無法用語言表達心聲，可是它為了救出孩子，機智地將千言萬語化作了無聲的眼神和細膩的動作。為了讓學生解讀出大馬鹿的內(nèi)心世界，我啟發(fā)學生展開想象，如
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