【文章內(nèi)容簡介】 　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。　　運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?！　≌n件、故事圖片等。　　　　圖片導入，激發(fā)幼兒興趣?！　∵@是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里?！　〔シ耪n件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容?！　。?）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：　　可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……　?。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？　　哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）　　看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝??？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”　　小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？　　這到底是怎么一回事兒呢？　?。?）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：　　呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）　　母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說什么了？　　噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？　　（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：　　這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么??？（幼兒回答）　　母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。俊　。?）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：　　就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？　?。?）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。　　這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）　?。?）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法?！　⌒∨笥严肓诉@么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”　　于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結(jié)果樹上的葉子都掉了下來?！　⊥郏】炜催@棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）　?。?）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：　　母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了?！　⊥暾v述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧?！　‖F(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹?！　√釂枺禾O果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？　　母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）　　母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）　　分組講故事，學說故事角色對話?！　⌒∨笥押竺婷繌堊郎隙加泄适聢D片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？　　讓幼兒了解自我保護的方法?！　∧阌龅綁娜嘶蛭ｋU的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）　　活動延伸：　　現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧?！　〗虒W反思：　　整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調(diào)整，幼兒在第一次的基礎(chǔ)上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內(nèi)容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正?！　⌒“倏疲耗鸽u，一種家禽，頭小，眼橢圓，嘴尖且硬，毛多而密又長，故又名圓毛母雞，開食遲，采食慢。同一雞，21天后出的母雞多?！赌鸽u和蘋果樹》教案6　　活動目標　　感受故事的趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣　　能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。　　樂于表達，學習角色之間的對話?！　』顒訙蕚洹　〗虒W資源《母雞和蘋果樹》。　　自制蘋果樹。　　活動重點　　能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。　　活動難點　　學習角色之間的對話?！　』顒舆^程　　一、設置懸念，激發(fā)猜測和想象　　教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?　　二、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容　　出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?　　小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?　　出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?　　小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！碧O果樹說：