我的信念講學(xué)稿-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑸題： ①波蘭作曲家肖邦1830年準(zhǔn)備出國去深造，他的朋友設(shè)宴為他餞行。席間，朋友們贈他一個(gè)銀杯，杯里裝的是波蘭的泥土，意在勉勵肖邦不要忘記祖國。 ②肖邦到維也納不久，華沙暴發(fā)了反抗俄國統(tǒng)治的起義，可惜失敗了。肖邦曾兩次設(shè)法回國，都沒有成功。從此，他把對自己祖國的懷念和憂慮，全都灌注在自己的音樂里。 ③1848年秋天，離開祖國18年的肖邦身染重病，處于彌留狀態(tài)。他的姐姐從華沙趕到他身邊。肖邦對姐姐說：波蘭反動政府是不會允許把我的遺體運(yùn)回祖國的，不過你一定要把我的心臟帶回去。 ④他又命人取出當(dāng)年朋友們所贈的盛滿祖國泥土的銀杯，請朋友們到時(shí)候把祖國的泥土撒在他的棺材上。肖邦死后，人們在他的墓穴上撒上銀杯里的泥土。他的心臟，按照他的遺愿送回華沙，保存在圣十字教堂里。后來，在肖邦誕辰125時(shí)，波蘭人民為他重立了墓碑，墓志銘是：至愛所在，心之所在。 ⑴ 這篇短文記敘的順序是： A、順敘 B、倒敘 C、插敘 ⑵ 墓志銘中的至愛具體指的是 。 ⑶ 貫穿文章始終的一條情感線索是什么? ⑷ 簡要概括③④兩段事例。 第一個(gè)事例： 。 第二個(gè)事例： 。 ⑸ ③段畫線句子的理解。 。 課外閱讀艾芙居里的《居里夫人傳》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，經(jīng)過自己的梳理，以名人故事為題，寫入自己的學(xué)習(xí)材料庫。 四、評價(jià)與反思 學(xué)生： 。 老師： 。 關(guān)于背誦： 分段背誦法。把課文分成若干段，一段一段逐段背誦，最后進(jìn)行連結(jié)，達(dá)到全篇背誦。一般對篇幅較長的課文采用此法。分段時(shí)必須注意內(nèi)容具有完整的意義，便于理解。如果分段把意義割裂了，妨礙了對內(nèi)容的理解和聯(lián)想，破壞了課文的邏輯結(jié)構(gòu)，造成段與段之間銜接的困難，那么背誦的效果就不太好。分段背誦不宜分得太小和太多，要注意保持意義的完整，又便于相互銜接，當(dāng)然還要根據(jù)個(gè)人的背誦能力和課文的難易來確定。背誦能力強(qiáng)的，分段時(shí)每段的內(nèi)容可以多一點(diǎn)，而背誦能力弱的則可以少一點(diǎn)。較難的課文，每段的內(nèi)容可以少一點(diǎn)，一次少背幾句。較易的則可以多一點(diǎn)。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 你能讀準(zhǔn)下列字的讀音嗎? 問心無愧( ) 閑暇( ) 奢望( ) 蹂躪( )( ) 呵責(zé)( ) 猝然( ) 獲益匪淺( ) 瑣事( ) 盛名( ) 天賦( ) 懊惱( ) 報(bào)酬( ) 渲染( )
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