偉大的悲劇教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 子叫 《人類群星閃耀時》也是我這篇文章的出處。 請同學默讀課文，并自行掌生詞： ⑴ 根據(jù)課文討論： ① 抓住課文的主要不得信息，介紹文章梗概，(理清故事情節(jié)) 斯科特探險隊一行五人筋疲力盡，卻又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個個壯地區(qū)性死去。 ② 文中哪些情節(jié)令你激動，令你難忘?具體闡述。 引導致：學生抓住典型事件和典型人物，提升學生裝的第一感覺，上長為理性思考。 如：斯科特作為失敗者為他人完成的業(yè)績作證 ③ 斯科特和他探險隊員們表出人怎樣優(yōu)秀的品質?具體溫表現(xiàn)在職課文的哪些方面。 Ⅰ 誠信，令人敬佩的紳士風度，斯科特
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