20xx高二數(shù)學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題是什么? ，逆命題肯定真嗎? “同位角相等，兩直線平行”這個(gè)原命題真，“正方形的四條邊相等”的原命題真，逆命題就不真，所以原命題真，逆命題不肯定真. 同學(xué)活動(dòng)： 口答：(l)若同位角相等，則兩直線平行。(2)若一個(gè)四邊形是正方形，則它的四條邊相等. 設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊學(xué)問，打下學(xué)習(xí)否命題、逆否命題的基礎(chǔ). (三)新課講解： “同位角相等，兩直線平行”的條件是“同位角相等”，結(jié)論是“兩直線平行”。假如把“同位角相等，兩直線平行”看作原命題，它的逆命題就是“兩直線平行，同位角相等”。也就是說(shuō)，把原命題的結(jié)論作為條件，條件作為結(jié)論，得到的命題就叫做原命題的逆命題。 “同位角相等，兩直線平行”的條件與結(jié)論同時(shí)否定，就得到新命題“同位角不相等，兩直線不平行”，這個(gè)新命題就叫做原命題的否命題。 “同位角相等，兩直線平行”的條件與結(jié)論相互交換并同時(shí)否定，就得到新命題“兩直線不平行，同位角不相等”，這個(gè)新命題就叫做原命題的逆否命題。 高二數(shù)學(xué)理論課教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo) . ,解決數(shù)學(xué)問題. 學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)前預(yù)備 通過直角坐標(biāo)系，平面上的與()，曲線與建立了聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了。 閱讀P3思索得出在直角坐標(biāo)系中解決實(shí)際問題的過程是： 二、新課導(dǎo)學(xué) ◆探究新知(預(yù)習(xí)教材P1～P4，找出懷疑之處) 問題1：如何刻畫一個(gè)幾何圖形的位置? 問題2：如何創(chuàng)建坐標(biāo)系? 問題3：(1).如何把平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)建立聯(lián)系?(2).平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)和有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)是怎樣的關(guān)系? 問題4：如何討論曲線與方程間的關(guān)系?結(jié)合課本例子說(shuō)明曲線與方程的關(guān)系? 問題5：如何刻畫一個(gè)幾何圖形的位置? 需要設(shè)定一個(gè)參照系 (1)、數(shù)軸它使直線上任一點(diǎn)P都可以由惟一的實(shí)數(shù)x確定 (2)、平面直角坐標(biāo)系：在平面上，當(dāng)取定兩條相互垂直的直線的交點(diǎn)為原點(diǎn)，并確定了度量單位和這兩條直線的方向，就建立了平面直角坐標(biāo)系。它使平面上任一點(diǎn)P都可以由惟一的實(shí)數(shù)對(duì)(x,y)確定 (3)、空間直角坐標(biāo)系：在空間中，選擇兩兩垂直且交于一
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