20xx年培養(yǎng)幼兒交通安全意識的活動方案(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一會開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈） 二、認識紅綠燈 師說：“你在哪里見過它？它有什么用？ 老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險?！ 熣f：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 認識紅燈 ——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） ——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。 認識綠燈 ——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） ——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進了。 認識黃燈 ——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述） ——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去?！ ∪⒍眉t綠燈的作用 師說：“如果沒有紅綠燈會怎樣？（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）” 小汽車不認識紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎？ 師說：“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法，好嗎？（幼兒自由說說）” 師說：“老師想到了一個辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！” ——教師朗誦兒歌一遍?！ ⌒∑嚳吹郊t燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述） 四、出示信號牌，學念兒歌 教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作?！ 〗處熛仁痉?。 ——師說：“老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？” ——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作？”（邊念兒歌邊做動作） 幼兒操作 ——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了！”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫助幼兒記憶?！ ∥濉⒂螒颉都t綠燈》。 師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢?！ 熣f：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎！” 教師帶領幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應的動作?！ ∮螒蜻M行1—2次結束?！ ×⒔Y束活動 小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！ 培養(yǎng)幼兒交通安全意識的活動方案4 一、活動目標 全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%； 全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上；
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