20xx年五年級語文上冊地震中的父與子人教版教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！? ①課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?父親堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見父親對兒子愛的偉大。 ②是什么使父親沒完沒了地挖呢?是一個信念，──“兒子在等我”。這是多么偉大的父愛!這是多么堅定的信念。 ③與其他失去孩子的父母相比，你還能體會到什么?有些父母看到廢墟后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個信念──兒子在等他。 ④而且這位父親見人就問你是不是來幫我的?可見父親對兒子深深的愛。他堅信兒子仍然活著。 ⑤引讀：是呀，這深深的愛，堅定的信念──兒子在等我。而且這位父親見人就問你是不是來幫我的?可見父親對兒子深深的愛。他堅信兒子仍然活著。 ⑥引讀：是呀，這深深的愛，堅定的信念使這位年輕的父親不停地挖，挖了8小時……。這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實的話──“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起!” (5)兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經對同不說的話：“只要我爸爸活著……，他總會和我們在一起。 ①從這兒可以看出兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。 ②兒子深深地信任父親也正是由于那句話──生說 ③指導讀：這句樸實的話終于讓父子團圓，此時心中有千言萬語，又激動人心的場面往往通過言語來表現，讀一讀父子間的對話，看看你感受到了什么?驚喜，自信，激動。) ↘ 總結全文，升華情感 ，夸夸這對父與子。 ： ①課文結尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢?和同學交流自己的看法。 ②“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”課文中為什么反復出現類似的話?這樣寫有什么好處? ：學了課文，你有什么感受? ↘ 課后拓展，延續(xù)“親情” ，在課后排演廣播劇，制成錄音帶，然后大家在一起聽一聽，評一評。 。 五年級語文上冊《地震中的父與子》教案3 一、聽寫詞語，復習導入 、新詞。 ：課文主要講了一件什么事? 二、品讀感悟，深入情境 ，學生讀課文最后一自然段，你們有什么疑問嗎? ?父親了不起表現在哪兒?兒子了不起表現在哪兒? ：父親的了不起。 讀課文2—23自然段，用“~~~”線畫出描寫父親的語句，并說說父親為什么了不起? ，體會父親救助兒子過程中心理變化。 (1)“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校?！?這個句子說明父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的?“沖”字，這個動作體現了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。) (2)當看到教學樓已成為一片廢墟時，“他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：‘阿曼達，我的兒子?！? (①從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經死了，他感到極度痛心，體現了他失去兒子的悲痛心情。 心愛的兒子不在了，父親那嘶心裂肺的喊叫聲。②該怎樣讀呢?指名讀，評議，齊讀。) (3)“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：‘不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!’他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！?①從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他──堅定地站起身。當父親堅信兒子在等他時，就疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情，他想快些救出兒子。父親堅信兒子仍然活著，是因為他記得兒子說的那句話。②那我們該怎樣讀這段話呢?請大家分小組討論后練讀，個人讀，評議，齊讀) (4)“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?①課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?父親堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見父親對兒子愛的偉大。②是什么使父親沒完沒了地挖呢?是一個信念， ──“兒子在等我”。這是多么偉大的父愛!這是多么堅定的信念。③與其他失去孩子的父母相比，你還能體會到什么?有些父母看到廢墟后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個信念──兒子在等他。④而且這位父親見人就問你是不是來幫我的?可見父
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