20xx年三年級下冊語文媽媽的賬單教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心中永遠鉻記這份愛的賬單。 最后讓我們一起來朗誦《媽媽的愛》這首詩，再次感受媽媽對我們的那份關愛吧。 總結(jié)：我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應該學會表達對媽媽的愛，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物，為她朗誦一首小詩，更應該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒。 (在拓展性閱讀中，學生的語言積累量不斷地增加，理解力不斷地增強。這樣，語言和情感就能在廣闊的精神空間產(chǎn)生共鳴。) 三年級下冊語文《媽媽的賬單》教案3 學習目標 知識與技能 (1)借助拼音讀通課文 (2)了解課文主要內(nèi)容，從中受教育 (3)正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法:借助拼音讀通順課文，通過討論學習明確課文要告訴我們的道理，認識到母愛的無私。 情感態(tài)度與價值觀:從課文的事例中受到人文教育，引導孩子做一個熱愛勞動、熱愛家庭的好孩子。 重點與難點 了解課文內(nèi)容，從中受到教育。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準備 課文插圖。 文中的兩份賬單。 教學過程 一、課前三分鐘 說一說你為爸爸、媽媽做了什么事，或準備做什么事。 二、明確閱讀要求 指名讀課文前面的導語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。 要求為： (1)讀讀課文，了解課文寫了一件什么事。 (2)想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”。 (3)小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。 三、自讀課文，同桌交流 認真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，對比著思考三個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流一下。 四、全班交流 齊讀課文，正音。 提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。(如，詞句方面：“報酬”“款項”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說?內(nèi)容方面：課文為什么用《媽媽的賬單》做題目，而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎) 出示兩份賬單。 兒子的賬單 媽媽的賬單 母親欠她兒子彼得如下款項： 取回生活用品20芬尼 把掛號件送往郵局10芬尼 在花園幫助大人干活20芬尼 彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼 共計：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項： 為在她家里過的十年幸福生活 0芬尼 為他十年中的吃喝0芬尼 為在他生病時的護理0芬尼 為他一直有一個慈愛的母親0芬尼 共計：0芬尼 (1)請同學們認真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。(如，“報酬”就是付出勞動后得到的酬勞，比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼。“款項”就是每一個項目多少錢?！叭缭敢詢敗本褪菍崿F(xiàn)了自己的愿望：“芬尼”是德國貨幣單位1馬克=100芬尼?！败b手躡腳”就是輕手輕腳，不弄出一點兒聲音。“小心翼翼”是特別小心、認真) (2)根據(jù)兩份賬單來匯報你讀懂的內(nèi)容。 課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。 對比兩份賬單，可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多，而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價的。 齊讀課文最后一自然段。 (1)齊讀。 (2)畫出描寫小彼得心理、神態(tài)、動作的詞。 “讀著讀著、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、走近、藏、小心翼翼、塞進?！? (3)談談體會。(結(jié)合插圖投影) (小彼得在看到媽媽的“0芬尼”賬單后，羞愧萬分，已經(jīng)知道自己錯了，悄悄把60芬尼還給媽媽。媽媽很高興看到小彼得知錯能改。) 五、討論深化 《媽媽的賬單》做題目?引導學生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達的賬單，有著
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