20xx年黃果樹瀑布蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一層潔白的面紗。 結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思，如：罩——把飯罩上、面罩…… 。(教師范讀、引讀、個(gè)別讀、對(duì)比讀，在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯美。) 。 五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 。 ，應(yīng)該提醒大家注意什么呢? “迎”、“挺”、“旅”3個(gè)字的書寫。 ，書寫，相互評(píng)議。 六、小導(dǎo)游解說評(píng)比活動(dòng) 。 ，評(píng)出最佳小導(dǎo)游。 七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 入情入境朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語言。 體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)，并能表達(dá)出自己心中的感受。 聯(lián)系課文內(nèi)容，初步了解“移步換景”的寫作方法。 通過朗讀感悟，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 教學(xué)過程： (一)揭示課題，導(dǎo)入新課 出示瀑布，感受特點(diǎn) 板書課題，個(gè)性讀題。 讓我們用耳朵聽，用眼睛看，用心感受這大自然的杰作。 (二)口讀心思，聲聲入耳 自由讀第二自然段，用朗讀把作者聽到的展示出來。 閉眼聽范讀，用心感受。 全班交流。 (三)熟讀成誦，歷歷在目 細(xì)讀三、四自然段，用一個(gè)詞形容“看”到的黃果樹瀑布。 邊讀邊想象，你仿佛看到了什么? 選擇背誦自己喜歡的段落。 (四)圖文并茂，誘發(fā)情感 觀看視頻，你有什么感受? 默讀五、六、七自然段，找找作者的感受，說說自己的體會(huì)。 師生交流心得。 (五)創(chuàng)造朗讀，升華體驗(yàn) 選擇自己喜歡的段落背誦。 請(qǐng)大家欣賞一首小詩，出示葉圣陶的《瀑布》。 朗讀、賞析。 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案4 教學(xué)要求： 理解文中打比方的句子，感受黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點(diǎn)。 通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美，體會(huì)大自然對(duì)人性情的陶冶。 懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。 教學(xué)過程： 一、課前組織 同學(xué)們，此時(shí)此刻，在這間教室里，最吸引你注意的是什么? 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象? (師根據(jù)生的回答，板書“聽”、“看”。) 多么壯觀的景象啊!那此刻，你想說些什么呢? 三、激情朗讀，建構(gòu)體驗(yàn)的基礎(chǔ) 還記得海倫凱勒嗎?她正是用動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。(師很激情地) 今天，我們就借作者的語言文字來聽一聽黃果樹瀑布對(duì)我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們激情的震撼，好嗎? 大家的回答聲讓我覺得，瀑布似乎就在我的血脈中奔流。那我們現(xiàn)在就來讀一讀這優(yōu)美的文章，比一比，看誰讀得最投入、最動(dòng)情。 注意，讀到你感覺上來了，就舉手。 生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)朗讀能力較弱的學(xué)生。 展示：想讀哪兒就讀哪兒。 師感性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。 四、入情品讀，內(nèi)化體驗(yàn)的過程 方才我們?cè)诩で橹?
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