20xx小升初總復習計劃(編輯修改稿)
2025-04-15 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。 通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。 五、具體安排： 周次 內容 備注 18 分單元復習基礎知識 分版塊復習，“穿針引線”連貫知識點 19 綜合復習及檢測 從大局入手，查缺補漏 六、復習措施： 教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再由學生主動重點復習有關重點內容。 采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。 加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。 課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。 小升初總復習計劃4 鞏固漢語拼音。認識3000個常用漢字。有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合。能工整地書寫漢字，并有一定的速度。會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面) 閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學中，能理解主要內容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用。學會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考。背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞。學習瀏覽，能根據(jù)需要編寫有關信息，課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面) 把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養(yǎng)成留心觀察，認真思考，勤于動筆，認真修改自己作文的良好習慣。(習作方面) 有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。(口語交際方面) 能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。(綜合性學習方面) 本學期是小學學習的最后階段，教材版本新，教學時間緊(本學期只有十九周)，因而，總復習要體現(xiàn)省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”。另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點： 找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。如，可以設計一個表格來進行調查，了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復習重點，與教材重難點結合起來復習，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術，又提高了復習效率。 善于歸類。通過六年的學習，學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。 注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上程度地去運用，真正體現(xiàn)學以致用。 四周 第一部分：基礎知識(復習時間：兩周) 一、漢語拼音(復習時間：兩天 復習建議 (1)漢語拼音基本內容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內容進行復習。熟記《漢語拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫規(guī)則。 (2)根據(jù)本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分。韻母中前、后鼻音之分。讀準輕聲音和兒化音等。 (3)辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個問題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種方便面很便宜?！边@句話中的兩個“便”的讀音不同，意思也不同。 復習要點能背誦并默寫《漢
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