20xx三個太陽蘇教版初一下冊語文教案(編輯修改稿)
2025-04-14 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間的過渡也都有一些表示時間或特定事物的詞語和句子連接，使全文渾然一體。 修辭手法運用巧妙得體，記敘、描寫、抒情、議論綜合運用，富有表現(xiàn)力。 寫南極的海浪、狂風(fēng)，寫南極的冰雪世界，寫女畫家的形象和內(nèi)心感受，多處運用了確切的比喻。如第三部分第8段，寫“她像雕塑一般佇立在山頂”，給人一種莊嚴(yán)肅穆感。接著描繪女畫家眼中的南極冰原壯觀：“四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍”，先寫層層雪浪似大海波濤，由于風(fēng)吹雪飛，所以產(chǎn)生“奔騰不停”的感覺。再寫座座山丘如龍宮寶殿，由于冰山閃亮透明，所以產(chǎn)生“晶瑩剔透”的視覺效果。繼寫條條雪墻如銀龍，由于冷硬的風(fēng)的猛刮勁蝕，所以造成“翩躚起舞”的印象。這一幅幅南極冰山雪海的瑰奇壯觀圖，同雕塑般仁立的女畫家融為一體，構(gòu)成了人一與自然和諧相處的絕妙景致。擬人、反問的運用，以及記敘、描寫、抒情、議論的綜合運用，都使文章或生動形象，或情滿行間，或深化中心，極富表現(xiàn)力和感染力。 語言準(zhǔn)確、凝練，富有感情，表現(xiàn)力很強。 九、作業(yè) 女畫家來到南極后曾將一個漂流瓶投進(jìn)大海。請你展開想象，以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。 《三個太陽》教學(xué)流程 一、看圖揭題，初讀課文。 今天，老師帶來了一位小畫家畫的四張畫，你們看：(出示四幅圖)。請大家仔細(xì)看一看，你有什么問題要問嗎? 是呀，小畫家為什么把太陽畫成了不同的顏呢?請同學(xué)們快快到18課中去找找吧!(出示課題)。齊讀。 請大家用自己喜歡的方式讀一讀課文，然后猜一猜這四幅圖分別畫的是哪一個季節(jié)?用上課文中的詞句和同桌說說你是怎么猜出來的? 匯報交流。隨機板書：春天夏天秋天冬天 小畫家畫的四季真美呀!能不能從課文中分別找一個詞來夸夸這是怎樣的春天、夏天、秋天、冬天? 板書：()的春天()的夏天()的秋天()的冬天 請大家再認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀課文，然后把你找到的詞用～～劃出來。 匯報交流。隨機板書： 綠綠清涼金黃香甜 紅紅溫暖多 齊讀詞組： 綠綠的夏天清涼的夏天 金黃的秋天香甜的秋天 紅紅的冬天溫暖的冬天 的春天多的春天 二、再讀課文，體會作者的心愿。 這四個不同顏的太陽帶來了四個美麗的季節(jié)，你最喜歡哪個太陽呢? 先別急著告訴老師，請大家再把課文連起來讀一讀，把它讀正確，讀通順，然后再把你最喜歡的這一小節(jié)讀給四人小組里的小朋友聽，讓他們聽聽你有沒有把喜歡之情讀出來，好嗎?(自由讀四人小組匯報朗讀并評價) 以學(xué)定教，學(xué)生喜歡讀哪段，就學(xué)習(xí)哪段。
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