(最新)幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案平凸凹玻璃片5篇模版(通用版本)(編輯修改稿)
2025-04-14 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你是怎樣玩的鏡子？ 發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。 教師引導二：有的小朋友在陽光下玩鏡子，我們一起問問她有什么發(fā)現(xiàn)吧！ 陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光斑。） 墻上的光斑會動嗎？ 你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。） 小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。 教師引導三：有的小朋友在玩“動物追逐戰(zhàn)”的游戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！ 你們玩的什么游戲？ 怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？ 請幼兒嘗試。 小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？心理有什么感覺？ 三、幼兒玩“勺子里的哈哈鏡”。 （一）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒回答）。 （二）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的記錄與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同，提問，幫助幼兒有條理的探究： 你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。 勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？ 從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？ 簡單小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。 （三）我是小小攝影師。 帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。 請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？ 引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么？ 引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。 四、幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。 活動延伸： 把不銹鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學區(qū)，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。 第四篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案“減一減” 教師：嚴馮 活動目標： 能畫出減去1以后的數(shù)量。 幼兒在活動中逐步理解某數(shù)減去1形成的新數(shù)比原來數(shù)少1的概念。 活動重點： 幼兒能畫出減去1的數(shù)量，知道還剩的數(shù)量。 活動難點： 幼兒理解減法的含義。 活動準備： 蘋果卡片4張，動物卡片，獅子5張，小兔4張，大象3張，斑馬2張。 幼兒用書 活動過程： 一、興趣導入師： 小朋友好，看看老師今天給你們帶什么來了？（出示3個蘋果） 師再出示一個蘋果，問：3個增加1個，一共是幾個？（幼兒回答：4個） 師再問：3個減少2個，又是多少個？（幼兒回答：2個） 二、直觀教具示范 1
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