課文口耳目的教學(xué)方案(編輯修改稿)
2025-04-14 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為了突出本課教學(xué)重點，突破難點，我的教學(xué)設(shè)計及依據(jù)如下： 我采用循序浙進的指導(dǎo)方式，使學(xué)生由圖文結(jié)合識字向形義結(jié)合識字。在此基礎(chǔ)上，最后達(dá)到學(xué)生不僅會認(rèn)，并且學(xué)會書寫。 具體環(huán)節(jié)如下： （1）識字游戲。在上課之初，讓學(xué)生自己識讀教師出示的前6個漢字。并說說自己是從哪里認(rèn)識這些漢字的。這樣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分放手交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的主動意識和自學(xué)能力。 （2）圖文結(jié)合識字 ①將上一環(huán)節(jié)認(rèn)得的字，與每個生字所指的事物進行相互聯(lián)系，這是一個學(xué)生理解字，由形到義的
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