【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，鞏固識(shí)字。 四、小結(jié)與作業(yè) 。 ：寫生字。 ：背誦課文。 第二課時(shí) 略 五、板書設(shè)計(jì) 海 水 么 回 因 問 為 什 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。 2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 ，認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)筆畫撇折，會(huì)寫問、么、為等6個(gè)生字。 4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和勤學(xué)好問的習(xí)慣。 ，豐富學(xué)生關(guān)于大海的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)力。 教學(xué)重點(diǎn) ，會(huì)寫6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫撇折。 、流利地朗讀課文，背誦課文。 。 教學(xué)難點(diǎn) ，感受大海的美麗富饒，體會(huì)打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 ，口語表達(dá)力。 教學(xué)方法 朗讀體會(huì)法、練習(xí)法、合作自主學(xué)習(xí)法。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片。 課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 1. 隨文認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)基本筆畫撇折。學(xué)寫6個(gè)生字。 2. 正確朗讀課文，體會(huì)課文的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)交流 ，丁丁和媽媽去旅游了，你想知道他們?nèi)ツ睦锪藛幔柯牐úシ藕＠说穆曇舨牧希┻@是哪兒？（大海） ？（多媒體出示大海圖片，配音樂） ，翻卷的浪花，翱翔的海鷗，已經(jīng)向我們發(fā)出邀請(qǐng)，要我們一起去探索大海的奧秘。同學(xué)們，伸出你的小手和老師一起書寫課題海水。 海字你怎么記住它？（海字有氵，所以這個(gè)字和水有關(guān)。）你是根據(jù)偏旁部首表意的方法記住生字的。你還能再找?guī)讉€(gè)這樣的字嗎？（河、流、汗、汁、灑、清、漢、江、池） 學(xué)生齊讀課題。 ： （1）這篇課文有幾句話？ （2）通過預(yù)習(xí)你認(rèn)識(shí)了哪些字？你是用什么方法記住它的？ 二、合學(xué)討論 （一）初讀課文，整體感知。 ：我學(xué)會(huì)了隨文聽讀識(shí)字，識(shí)字又快又多。今后我要經(jīng)常用這種方法識(shí)字。 教師范讀課文。 出示聽讀課文的要求： （1）右手指字，認(rèn)真聽老師讀的每個(gè)字音！ （2）注意傾聽老師讀兒歌時(shí)的停頓、語調(diào)和節(jié)奏。 。 出示自讀要求： （１）讀書時(shí)讀到哪兒，指到哪兒。 （２）遇到不認(rèn)識(shí)的字用○圈起來猜一猜、問一問。 ：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字方法？（看圖識(shí)字、聽讀識(shí)字）不認(rèn)識(shí)的字我們還可以問問別人，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)讀拼音識(shí)字的方法。 ，如你的同桌有不認(rèn)識(shí)字，請(qǐng)你幫幫他。 ～3人讀課文。 。 （二）識(shí)字 過渡：同學(xué)們，課文中的生字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？那老師要考考大家了。 ：我問你 為什么 笑著 回答 抱著 因?yàn)?流了汗 （1）小老師帶讀詞語。 （2）開火車讀詞語。 （3）齊讀詞語。 ：你 笑 著 答 抱 流 了 汗 問 為 什 么 回 因 （1）指名讀 （2）開火車認(rèn)讀生字并組詞。 ？交流識(shí)字方法，鞏固識(shí)字。 ：笑答 問回因 漢汗 ：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的字可真多呀！現(xiàn)在，活潑可愛的生字寶寶們又鉆回詩(shī)歌中，等著你們?nèi)ダ首x呢。誰能準(zhǔn)確流利地朗讀課文呢？ （1）自己練讀課文，要求做到正確、流利。 （2）匯報(bào)展示，比一比朗讀課文。 （3）師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （4）學(xué)生齊讀課文。 (三)寫字指導(dǎo) 。 （1）出示筆畫。 （2）老師帶領(lǐng)學(xué)生書空，強(qiáng)調(diào)撇折要一筆寫成。 （3）老師在黑板上示范寫撇折，學(xué)生書空。 過渡：哪個(gè)字含有撇折這個(gè)筆畫呢？ （4）學(xué)生認(rèn)真觀察么字在田字格中的位置，寫字時(shí)應(yīng)該注意什么？ （5）教師示范寫，學(xué)生書空。 （6）指名組詞。 。 （1）同桌合作觀察回和因在田字格中的位置，寫字時(shí)應(yīng)該注意什？ （2）合作討論如何書寫。 （3）指名反饋。 （4）教師相機(jī)予以糾正指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)囗先進(jìn)入后封口的書寫規(guī)則。 （5）教師示范寫，學(xué)生一起書空。 （6）學(xué)生練寫。 （7）指名組詞。 。 （1）學(xué)生認(rèn)真觀察問為什三個(gè)字在田字格中的位置，寫字時(shí)應(yīng)該注意什么？ （2）指名說，教師示范書寫，學(xué)生書空。強(qiáng)調(diào)為的筆順。指名組詞。 。