校長培訓建議(編輯修改稿)
2025-04-14 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為目的，培訓內(nèi)容上多以虛代實，以遠代近，培訓方法上則以“紙上談兵”或“走馬觀花”居多，這就在一定程度上影響到培訓的質(zhì)量和效果。為了加強針對性、實效性，建議組織力量研究案例教學、問題教學、研討教學等。從學科課程為中心的培訓轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習者為中心的培訓，從以培訓者為核心轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤枌ο筮x擇的教育。切實在培養(yǎng)學員分析、解決問題能力、適應能力、創(chuàng)造能力上下功夫。加強培訓基地的建設，用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段培訓廣大中小學校長。以學習者為中心，重視培訓對象的選擇學習，促進培訓對象的自主發(fā)展。㈠傳授新知識與培養(yǎng)學習能力相結(jié)合。隨著科學技術(shù)迅猛發(fā)展，知識總量急劇增加，中小學校長面臨經(jīng)常地更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面的任務。傳授新知識必然受到時間和空間等因素的限制，而學習能力的提高才是廣大中小學校長向新的知識領(lǐng)域進軍的金鑰匙。因此，在傳授新知識的過程中，要教會中小學校長正確的學習態(tài)度和科學的學習方法，提高他們的學習能力，把傳授新知識和培養(yǎng)學習能力結(jié)合起來。㈡教學、實踐、科研相結(jié)合。一方面要傳授新知識、新理論，幫助
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1