有關二年級下冊數學教學工作計劃模板匯總4篇(編輯修改稿)
2025-04-14 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 應該怎么辦呢？ ?。?）出示天平，簡單介紹天平的結構，并說明使用方法?！ 。?）將一個2分皮放在左邊盤內。1克砝碼放在右盤內，讓學生觀察?！ √釂枺耗銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克 ?。?）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？ 千克的認識?！ 。?）出示盤稱。大家認識這稱嗎？ ?。?）看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當售貨員來稱一稱？ （3）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用稱一稱。 ?。?）剛才大家都說了，一袋鹽中農500克，那兩袋呢？ （5）板書：1000克 1000克和1千克比較，請同學們猜一猜，誰重？ 板書1000克=1千克 齊讀：1000克=1千克 三、鞏固應用內化提高 完成教材第88頁第3題。 先讓學生自己調查，然后全班交流，對不同的意見教師解釋?！ ⊥瓿山滩牡?9頁第4題。 學生先獨立填寫，交流時說明道理?！ ⊥瓿山滩牡?9頁第5題?！ W生獨立填寫，交流時說明具體做法?！ ⊥瓿山滩牡?9頁第6題 先讓學生同組之間學生交流猜測，交流時重點說一說道理。教師解釋偏差范圍?！ ∷摹⒒仡櫿矸此继嵘 〗裉炷銓W習了什么，有什么收獲？二年級下冊數學教學工作計劃 篇3 一、學情分析: 本班學生上學期期末考試中與別的班級有一定的差距,在經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面已基本上達到學習的目標,對學習數學有一定的興趣,特別是動手操作的學習內容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期應該關注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數學的興趣?！ 《⒔滩姆治? 本冊課本共分為8個教學單元,具體分析如下: 第一單元:萬以內數的認識 這是在學生在一年級(上)“20以內數的認識”、一年級(下)“100以內數的認識”的基礎上,安排了數數、寫讀、讀數、數的大小比較、較大數的估計等內容,目的在于為學生整體建構科學的數的概念,更好地認識萬以內的數。這是本冊書的重點,讀寫數中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點,要特別注意?！ 〉诙卧?認識圖形 這是在一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形的基礎上進行的,通過實際操作、觀察、體驗,用自己的語言描述長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形,并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。 第三單元:三位數的加減法 這是以20以內數,100以內數的加減法為基礎的,主要有整十、整百數的加減(口算)、加減法的估算,三位數的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內容。這也是本冊書的重點,加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位,變化多、學生計算正確性差,探索規(guī)律和解決問題思考性強,這些是學生學習中的難點,要特別注意?！ 〉谒膯卧?千米 毫米 這是在上學期認識了米、厘米,分米的基礎上,認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點,《標準》表述的是“認識千米,知道毫米”?！ 〉谖鍐卧?有余數的除法 上學期學生學習了表內除法(用口訣求商),三年級(上)將要學習兩位數除以一位數,用豎式求商。而有余數的除法,正是溝通和連接這兩部分知識,內容有除法豎式和認識、理解有余數的除法。 第六單元:時 分 秒 這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上,讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念,并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。 第七單元:統(tǒng)計 學生在一年級(下)經歷、體驗數據最簡單最直觀的分類,本單元內容有數據的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數量)。 第八單元:總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固,進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解?！ ∪?、目的要求 認萬以內的數,能認、讀、寫萬以內的數,會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
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