教研中心工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-13 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流，爭(zhēng)取在2022年的單招考試中能夠取得理想的成績(jī)，能夠培養(yǎng)符合高校要求和社會(huì)要求的畢業(yè)生。 本學(xué)科中心組會(huì)努力將 “創(chuàng)新”與“實(shí)效”結(jié)合起來(lái)，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取把教科研與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還會(huì)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，更好地提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)我校的建設(shè)和發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！ 〗萄兄行墓ぷ饔?jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)今年西片教研工作計(jì)劃，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，全面提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合“同課異構(gòu)”模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研工作，努力提高教研質(zhì)量。狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成中心教研組的教學(xué)目標(biāo)?！ 《㈩I(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 成員： 業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人： 參加人員：各校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師三、具體工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高西片學(xué)校歷史學(xué)科教學(xué)水平。協(xié)助基地學(xué)校，做好各方面工作?！ ≈贫鋵?shí)教研活動(dòng)計(jì)劃明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好歷史“同課異構(gòu)”教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)基地學(xué)校制定的教研目標(biāo)，主抓西片學(xué)校歷史教研管理，注重“同課異構(gòu)”課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)： ①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。 ?、凇⒔Y(jié)合西片學(xué)校聯(lián)考，做好聯(lián)考的制卷和評(píng)卷工作，重點(diǎn)分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。 ?、邸⒅行慕萄薪M積極協(xié)助基地學(xué)校工作，認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃?！ 〖訌?qiáng)備課組活動(dòng)，提高教研質(zhì)量 ?！ 〖w備課，課前說(shuō)課，課后評(píng)課，完善教研活動(dòng)，豐富活動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。精選資料，精心準(zhǔn)備，互通有無(wú)，力求認(rèn)真提前備好一周課?！ 〗M織好異地課堂教學(xué)，提高課堂效率?！ ”緦W(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)教研實(shí)際情況，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化、評(píng)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，見(jiàn)效果，西片的歷史教研有成效。 ?、佟⒃?2月份的教師展示課活動(dòng)中，將集中西片教研組教師智慧，認(rèn)真組織，充分展示“同課異構(gòu)”研究成果?！ 、?、在歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢(shì)，在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主?！ 、?、開(kāi)設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)沖刺研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)理論?！ ≌归_(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革?！ ≡趯?shí)際教學(xué)中將對(duì)“同課異構(gòu)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，加強(qiáng)層次研究。同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)
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