【總結】1 ?我們的手?教學設計之二 教材分析:?我們的手?是四年級下冊第4單 元的第一篇主體課文。全詩共四個小節(jié)。作者采用比喻的手法,借 手這一意象,把它分別比做電線、橋、船、小鳥等,表達對美好...
2024-09-21 21:54
【總結】1 ?我們的手?教學設計之一 教材分析: ?我們的手?是四年級下冊第4單元的第一篇課文。本單元是以 手為主題的組合單元。手是勞動的工具,是創(chuàng)造的憑借,也是傳遞 情感的介質。?我們的手?一...
2024-09-23 04:37
【總結】主啊!愿你拉著我們的手主啊愿你拉著我們的手,在風雨中行駛,主啊愿你牽著我們的心,飛往世界各地,主啊!愿你拉著我們的手1/3愿你的精兵從這里走出,愿你的隊伍在這里崛起。愿將福音的火把傳遍天涯傳遍地的四極主??!愿你拉著我們的手2/3走走走跟隨你跑跑跑跟隨你有一天中華要興起,
2024-10-19 09:26
【總結】我們的手作者:西渡我們的手我們的手,是電線,在爸爸和媽媽之間傳遞著光,讓他們的幸福像燈一樣光亮。我們的手,是橋,跨越海洋,在陸地和陸地之間傳遞彼此的問候。我們的手,是船,在心靈和心靈之間托起潔白的帆。我們的手,是小鳥,在星辰和星辰之間歡樂地飛翔。
2024-12-12 18:46
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 廬山的云霧朗讀|廬山的云霧課文原文 景色秀麗的廬山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那變幻無常的云霧,更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到...
2025-04-04 03:39
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 特殊的考試朗讀|特殊的考試課文原文 教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文。 ,知道考試的內容以及為什么特殊。 ,維護公共衛(wèi)生的意識。 教學重點: ...
2025-04-04 07:00
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蝸牛的獎杯朗讀|蝸牛的獎杯課文原文 很久很久以前,蝸??刹幌瘳F(xiàn)在這個樣子。它長著一對有力的翅膀,能在空中自由地飛翔。 在一次飛行比賽區(qū)中,蝸牛遙遙領先,...
2025-04-04 12:01
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 特殊的葬禮朗讀|特殊的葬禮課文原文 1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,舉行了一次特殊的葬禮。巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色的葬禮服,親自主持了葬禮儀式。這個葬...
2025-04-05 21:49
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 父母的心朗讀|父母的心課文原文 父母的心 川端康成 輪船從神戶港開往北海道,當駛出懶戶內海到了志摩海面時,聚集在甲板上的人群中,有位衣著華麗、引人注目、年...
2025-04-05 21:04
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 童年的發(fā)現(xiàn)朗讀|童年的發(fā)現(xiàn)課文原文 我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨立思考的結果。 聽完這句話,你大概忍不住會哈哈大笑。愿意笑你就笑吧...
2025-04-05 22:01
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 漂浮的山朗讀|漂浮的山課文原文 11漂浮的山 有在水上漂浮的山嗎? 有!冰山就是漂浮在水上的“山”。這些“山”在海上隨波逐流,任意漂浮,常常會給人們帶來很...
2025-04-05 22:13
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 去年的樹朗讀|去年的樹課文原文 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過去,寒冷的冬天就要來了。鳥兒必需...
2025-04-13 21:11
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 清澈的湖水朗讀|清澈的湖水課文原文 一只游船在緩緩行駛,船頭兩側卷起白色的浪花,船尾拖著一條長長的波紋。 小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包,一邊欣賞兩...
2025-04-14 01:19
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 草蟲的村落朗讀|草蟲的村落課文原文 今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。 我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。 空間在我眼...
2025-04-14 02:53
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 兒子的創(chuàng)意朗讀|兒子的創(chuàng)意課文原文 7兒子的創(chuàng)意 一天,兒子在家里亂翻我的雜志。 他突然說:“我準備到國外旅游?!? 因為他經(jīng)常異想天開,所以我置之不理。...
2025-04-03 21:11