幼兒園小班班主任教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-13 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法?！ ?〉 向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。 利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作?！ ±迷?、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。幼兒園小班班主任教學(xué)計(jì)劃2 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作?！ 《?、教材分析 本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的`朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）?！ 〕诉@些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話?！ ∧芗凶⒁饬?，耐心地聽他人講話?！ ∧艽竽懙谋磉_(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫?！ 〗⒘己玫恼Z言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化?！ ∮變耗艽竽戇\(yùn)用普通話與他人交流?！ 】朔睦镎系K，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。 愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。 喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。 會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事?！ ∫龑?dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂?！ ∥?、教學(xué)措施與方法 創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法?！ ∫杂螒虻目谖?，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒
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