初中數(shù)學斜邊直角邊教學反思(編輯修改稿)
2025-04-13 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生通過三角形全等的條件探究直角三角形全等的條件，體現(xiàn)出學生學習新知識是在原有的知識基礎(chǔ)上自我建構(gòu)、自我生成的過程?！ ∽⒅貙W生在學習過程中的自主體驗。教學過程中我給學生留出了充分的活動時間和想像空間，鼓勵每位學生動手、動口、動腦，積極參與到活動和實踐中來。教學中將操作實驗、自主探索、合作交流、積極思考等學習方式貫穿數(shù)學學習的始終，體現(xiàn)了新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式。初中數(shù)學《斜邊直角邊》教學反思2 本節(jié)課教學，主要是讓學生在回顧全等三角形判定的基礎(chǔ)上，進一步研究特殊的三角形全等的判定的方法，讓學生充分認識特殊與一般的關(guān)系，加深他們對公理的多層次的理解。在教學過程中，讓學生充分體驗到實驗、觀察、比較、猜想、歸納、驗證的數(shù)學方法，一步步培養(yǎng)他們的邏輯推理能力?！ ⌒抡n程標準強調(diào)“從具體的情景或前提出發(fā)進行合情推理，從單純的幾何
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