赤壁賦教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、學(xué)習(xí)三～五段 問(wèn)這一段的感情用哪個(gè)來(lái)表達(dá)? 明確：悲。 (那么寫(xiě)到這里，如果不寫(xiě)下去，不是在宣揚(yáng)消極的人生觀樂(lè)嗎?既然如此，那么應(yīng)該及時(shí)行樂(lè)啰?作者接下去寫(xiě)了什么呢?下面學(xué)習(xí)第四段。) 面對(duì)客的悲，蘇子是如何開(kāi)導(dǎo)他的呢? (學(xué)生自由朗讀熟讀，理解句子的意思并思考問(wèn)題。然后前后左右討論以后回答。) 明確： 蘇子的開(kāi)導(dǎo)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行： 一是要從客觀事物相對(duì)不變的角度去看待宇宙人生。 二是從物各有主，非我莫取角度，說(shuō)明眼前的清風(fēng)明月正是自然送給我們的禮物，是我們所有，應(yīng)該盡情享受才是。 這里面包含了作者的人生感悟： 一是事物都是相對(duì)而言的，不要拘泥于一面來(lái)看。 二是人要善于從自然中獲取汲取智慧，獲得力量。 寄情山水不也是很好的人生享受嗎?所以這一番開(kāi)導(dǎo)正體現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生觀。 寫(xiě)到此處，文章也可以結(jié)尾了，可是為什么還要加上最后一段呢? 明確：如果沒(méi)有這一段，那么我們就無(wú)從知道客聽(tīng)了后的結(jié)果，有了這一段交待，才使我們知道了客的情感變化，態(tài)度變化，文章結(jié)構(gòu)就完整
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