20xx高三地理教師教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施方案5篇(編輯修改稿)
2025-04-13 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答題技巧，學(xué)習(xí)事半功倍。做好每節(jié)課的復(fù)習(xí)提問(wèn)，小結(jié)鞏固和板書設(shè)計(jì)工作，提高學(xué)習(xí)效率。 仔細(xì)輔導(dǎo)。抓兩頭促中間，利用課余時(shí)間，抓好優(yōu)秀生的培育和學(xué)困生的關(guān)心，讓踩線生確保有大的提高，力爭(zhēng)上線。同時(shí)做好同學(xué)的思想引導(dǎo)，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 仔細(xì)落實(shí)。每周有單元測(cè)試，每?jī)芍苡芯C合測(cè)試，滾動(dòng)訓(xùn)練，并仔細(xì)做好講評(píng)工作，讓同學(xué)在考試中理解學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的考試力量。 仔細(xì)學(xué)習(xí)。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)的教學(xué)理念，讓教學(xué)跟上時(shí)代，讓課堂煥發(fā)生氣。 20XX高三地理老師教學(xué)方案與實(shí)施方案3 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加留意力量和素養(yǎng)的考查，增加了力量型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，留意考察同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，而針對(duì)考生存在的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不夠堅(jiān)固。解決實(shí)際問(wèn)題的力量不強(qiáng)。圖表信息的提取力量不強(qiáng)。自然地理難點(diǎn)學(xué)問(wèn)理解困難。文字表述不精確?????、規(guī)范等問(wèn)題，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注： ①緊扣考試說(shuō)明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和主干學(xué)問(wèn)，建構(gòu)學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，提高地理力量，因?yàn)橥瑢W(xué)只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)學(xué)問(wèn)體系，考試才有“源”和“本”。 ②有針對(duì)性地做練習(xí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 二、學(xué)情分析 少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)好，但大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，屬于中后同學(xué)多，前頭同學(xué)少的狀況。 普遍存在對(duì)學(xué)問(wèn)運(yùn)用不夠敏捷。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無(wú)叢下手。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路 結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實(shí)圖 抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問(wèn)，突破難學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過(guò)程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的規(guī)律性與層次性。 充分重視利用地圖，提高對(duì)圖表信息的提取、分析、比較與推理力量。 教學(xué)討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量。課程改革的漸漸深化，必定會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。 高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)力量的考查，適當(dāng)加大試題的開(kāi)放性、敏捷性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，以及近年來(lái)的高考試題，備課爭(zhēng)論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育同學(xué)的學(xué)科力量，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的力量水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使學(xué)問(wèn)與力量形成網(wǎng)絡(luò)。 我們?cè)诮虒W(xué)中，還要非常留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。重視培育同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)解決生產(chǎn)實(shí)際、社會(huì)生活實(shí)際中的問(wèn)題的力量。 高三的同學(xué)時(shí)間很珍貴，只有科學(xué)有效的支配好課堂，才能削減鋪張。因此要“精講、精練、精批、精評(píng)”，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān)：解決好以講代練問(wèn)題，同學(xué)懂的不要講，從而提高效率。 20XX高三地理老師教學(xué)方案與實(shí)施方案4 為了有效提升我校高中地理老師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理備考復(fù)習(xí),提高地
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