20xx四年級數(shù)學暑假作業(yè)答案(編輯修改稿)
2025-04-13 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0=50人 20頁 實驗小學的同學到圓明園去旅游，如果每輛汽車坐65人，則有15人不能乘車。如果每輛汽車多坐5人，恰好余出了一輛汽車。問共有多少輛汽車?有多少同學? 分析: (1) (2)兩種乘法相差的人數(shù)70+15=85人 (3)每輛汽車相差5人 (4)85247。5=17(輛) (5)6517+15=1120人 答:. 也可以這么考慮：如果每車坐65人，用第二次的汽車數(shù)量(比第一次少一輛)來運輸?shù)脑?，則有65+15=80人無法運輸，此時(每車多運5人)，就是80247。5=16輛。這樣可以計算出：第一次計劃用車16+1=17輛車一共 6517+15=1120人 答：一共有17輛車，1120個學生 小明把總數(shù)為103枚的圍旗子放入大、小兩種盒子里，每個大盒子裝12枚，每個小盒子裝5枚，結(jié)果恰好裝完，那么大盒子有多少個?小盒子有多少個? 分析: 大盒子4 個小盒子11個 用尾數(shù)來作。 103尾數(shù)為3，此題中只有?8+?5才能出現(xiàn) 尾數(shù)3。(?表示空缺的一個數(shù)) 所以124=48,511=55，加起來尾數(shù) 列式: 22頁 甲計劃在若干天內(nèi)讀完一本書。他第一天讀了該書的前40頁，從第二天起，每天讀的頁數(shù)都比前一天多5頁，最后一天他讀了70頁。你知道這本書一共有多少頁嗎? 分析：先求一共看了多少天：(7040)247。5+1=7(天)，第一天+第7天=第2天+第6天=第3天+第5天，第4天 是7天的中間=(第一天+第7天)247。2，這本書一共有(40+70)3+(40+70)247。2=385(頁) 列式：(7040)247。5+1=7(天)，(40+70)3+(40+70)247。2=385(頁) 27枚硬幣混合有一枚較輕的假幣，請你用一架沒有砝碼的天平，最多稱三次，將它檢驗出來。 檢驗方法：第一次將硬幣分成3堆，每一堆9枚，把其中的兩堆分別將在天平的兩個托盤上，若托盤平衡，假幣在第三堆中，若不平衡，假幣在較輕的一堆里。 第二次將有假幣的那一堆9枚硬幣分成3小堆，每一小堆3枚，把其中兩小堆分別放到天平的兩個托盤中，同上一次一樣，托盤平衡，假幣在第3小堆中。若不平衡假幣在較輕的一堆中。第三次從含有假幣的那一小堆的3枚硬幣中，取出2枚分別放在天平的兩個托盤上，若天平平衡，則剩下的1枚是假幣若不平衡，那么較輕的一枚的加幣。 24頁 下面一題選自明代大數(shù)學家吳敬編著的《九章算法比類大全》一書。 遠望巍巍塔七層，紅燈點點倍數(shù)增。 共燈三百八十一，問問塔尖幾盞燈。 這道題的意思是：一座雄偉高大的寶塔，共有七層。每層都掛著紅燈，每一層燈的盞數(shù)都是上一層的2倍，燈的總數(shù)是381盞。這個寶塔的頂層有幾盞? 分析：第7層的燈最少，設7層的盞數(shù)為1倍。6層為2倍，5層4倍，4層8倍，3層16倍，2層32倍，1層，62倍。共1+2+4+8+16+32+64=127。一倍為381247。127=3(盞) 列式：共1+2+4+8+16+32+64=127。一倍為381247。127=3(盞) 五(1)班有48人。下午自習課后，做完語文作業(yè)的有37人，做完數(shù)學作業(yè)的有42人，沒有人兩科作業(yè)都沒做完。語文、數(shù)學作業(yè)都做完的有多少人? 分析：做完語文作業(yè)的+做完數(shù)學作業(yè)的為什么比班級人數(shù)對了，因為語文、數(shù)學作業(yè)都做完的在這里加了兩次，既屬于做完語文作業(yè)的又屬于做完數(shù)學作業(yè)的。 列式：語文、數(shù)學作業(yè)都做完的有：(37+42)48=31(人) 26頁 有110名學生參加書法和繪畫比賽，參加書法比賽的有72人，既參加書法比賽又參加繪畫比賽的有24人。參加繪畫比賽的有多少人? 分析：學生只要知道72里包括既參加書法比賽又參加繪畫比賽的24人，此題就很明白了。即為此題的關鍵。 列式：只參加繪畫比賽的有11072=38(人)，參加繪畫的總?cè)藬?shù)的有38+24=62(人)。 方法二：只參加書法比賽的有7224=48(人)，參加繪畫的總?cè)藬?shù)的有11048=62(人) 下面這道題是美國哈佛大學學者奧克利提出來的。 A、B兩只渡船在一條河的甲、乙兩岸間往返行使。他們分別從河的兩岸同時出發(fā)，在離甲岸700米處第一次相遇，然后繼續(xù)仍以原速度前進，一直到達對岸后兩船立即返回，在離乙岸400米處第二次相遇。求這條河有多寬? 分析：甲、乙兩岸相距即為一個全程，A、B兩次遇 時共合作完成了3個全程，用是時間應該是第一次相遇時用的時間的3倍，由“第一次相遇在離甲站700米的地方，”可知，在合作完成第一個全程時甲走了700米，時間相同所走路程相同，所以第二次相遇時甲走了 7003=2100(米)甲共走的要比甲乙車站的距離多400米(此題要結(jié)合圖象幫助理解)所以甲乙車站的距離為2100400=1700(米) 列式：7003400=1700(米) 28頁 四(2)班一個小組參加美化校園的植樹活動，今有10棵樹苗，他們打算每行種4棵，問最多能種多少行?把你設計方案畫出來。 方案：可種4行，即為正方形的四條邊。(結(jié)合圖形給學生講解
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