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正文內(nèi)容

高二語文教學(xué)總結(jié)7篇-高二下語文教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-13 00:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等?! 。ㄋ模┌嘀魅螆?jiān)持了“五到堂”為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?! 。ㄎ澹┏浞掷脤W(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚(yáng)正氣?! 。┳ズ酶靼喟鄨F(tuán)組織建設(shè),用好板報(bào),用正確的輿論引導(dǎo)人。  二、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績  教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心?! 。ㄒ唬└鶕?jù)高考的特點(diǎn),初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃,合理地進(jìn)行了班級(jí)組合?! 。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?! 。ㄈ┫群蠼M織了二次月考,期中考試,分別召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),在每次月考的都堅(jiān)著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。 ?。ㄋ模┒ㄆ谡匍_備課組長會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃?! 。ㄎ澹┱匍_學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的情況、要求以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議,為下一階段制訂教學(xué)策略編寫資源。  (六)加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 ?。ㄆ撸?shù)、理、化進(jìn)行了省、市競賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了較好的成績。  三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)  打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等?! ∷摹⒓訌?qiáng)溝通,增進(jìn)了解,爭取社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校工作的支持  本學(xué)期高二召開了一次家長座談會(huì),增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解、信任,更好地共同教育學(xué)生?! ∥?、存在的問題  年級(jí)組: ?、俾牨窘M教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠?! 、趯?duì)班主任的需求了解不足,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。 ?、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足?! 、軐?duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。  班主任方面 ?、偃粘3R?guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散?! 、趥€(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。 ?、凵瞄L做事不擅長總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。 ?、芘c家長的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭取更多的教育力量?! 〗處煼矫妗 、賵F(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)?! 、趯?duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。 ?、劭荚嚤O(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)?! W(xué)生方面 ?、賹?duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力?! 、谠鐟佻F(xiàn)象在個(gè)別班仍有。高二語文教學(xué)總結(jié)6  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將過。在這一學(xué)期,我擔(dān)任高二8三個(gè)班的教學(xué)工作。工作任務(wù)相對(duì)以前有所增加,但本人依然嚴(yán)格要求自己,盡力將自己教學(xué)水平不斷提高?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:  一、注重思想教育,提高學(xué)習(xí)熱情  我們都知道:“興趣是最好的老師。”一個(gè)對(duì)語文毫無興趣的學(xué)生是很難學(xué)好語文的?!拔囊暂d道”,言為心聲。在語文課堂上,歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾等等,他們的愛國豪情充塞著學(xué)生的胸膛;岳陽樓的壯麗,滕王閣的文秀,泰山的博大,天姥山的神奇,都讓學(xué)生心向神往,愛國的熱情澎湃于胸中。而文學(xué)大家陶淵明、李白、蘇軾等人,他們樂觀積極的生活態(tài)度無疑對(duì)學(xué)生今后的人生有所影響。學(xué)生的心靈受到熏陶,進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。另外在課堂上盡量讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教,對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心。這樣在趣味學(xué)習(xí)鼓勵(lì)下,學(xué)生會(huì)更樂于學(xué)習(xí)?! 《?、抓好課堂教學(xué),把握好45分鐘  教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個(gè)語文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn),整體把握教材,靈活運(yùn)用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,提高學(xué)生語文綜合能力。在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),需注重教材的使用,我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來,從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍,既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率,收到了較好的效果。另外,授課時(shí)我突出自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì),講出個(gè)性,講出意蘊(yùn),力爭為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界,給學(xué)生以思考和啟迪?! ∪?、強(qiáng)化誦讀,在誦讀中積淀?! ≈腥A文明源遠(yuǎn)流長,語言文字博大精深,因此語文教學(xué)必須要抓好言語,二言語訓(xùn)練則需要語感,訓(xùn)練語感最重要的一環(huán)便是誦讀。特別是這一學(xué)期所教授的必修5與選修《中國古代詩歌散文欣賞》以詩歌與古代文言文主。誦讀對(duì)經(jīng)典文章的理解更是不可缺少。正所謂“讀書百遍,其義自見?!闭b讀是完成言語強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間,引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”,對(duì)有些文段要求熟讀成誦,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高?! ∷?、開掘?qū)懽髟慈?,?qiáng)化寫作  學(xué)生學(xué)語文有三怕,其中最怕寫作文。平時(shí)寫作中有一部分學(xué)生的習(xí)作刻板化、
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