課題的開題報告(必備5篇)(編輯修改稿)
2025-04-13 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，提升學(xué)生科學(xué)成績。 讓教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題障礙，提出解決對策，減負(fù)提質(zhì)，提高科學(xué)教與學(xué)的質(zhì)量。 （二）研究的內(nèi)容 ①針對學(xué)生的特點分析學(xué)生錯題的成因及教師采取的對策。 ②分類學(xué)生的作業(yè)錯題，針對不同情況，探究教師使用的糾錯對策對學(xué)生幫助。 ③探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣對錯題形成的影響。 四、研究過程與方法 （一）研究方法 調(diào)查法：了解事實情況、分析情況、認(rèn)真研究，得出結(jié)論，尋找解決辦法或進一步研究的方案。 行動研究法。模式是：計劃――行動――考察――反思（總結(jié)評價）。 （二）研究步驟 第一階段：研究準(zhǔn)備階段 確定研究方向，撰寫研究方案。 結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查情況，撰寫開題論證報告。 組織課題的開題工作。 第二階段：研究實施階段按計劃實施研究，扎實開展各項研究活動。 按單元章節(jié)記錄、編寫學(xué)生每日課堂練習(xí)、作業(yè)本、課外資料、單元練習(xí)檢測及專題性練習(xí)中的錯題，記在錯題編寫診斷本中。 分章節(jié)及時梳理學(xué)生錯題的類型（選擇、填空、作圖、計算等）。 根據(jù)學(xué)生的水平差異將錯題分類整理。 診斷錯誤原因：概念性理解等知識性錯誤；解題習(xí)慣所致（不規(guī)范或粗心馬虎、審題不清等）；觸類旁通、舉一反三、知識遷移能力不夠等。 提出解決對策。 第三階段：總結(jié)結(jié)題階段 課題資料的歸納與匯總。 編寫整理案例、隨筆等相關(guān)資料。 撰寫研究報告。 申請結(jié)題鑒定。課題開題報告范文科研課題開題報告 課題的開題報告 第3篇 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們： 我?！对诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項科研課題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下： 一、本課題選題的依據(jù) 在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。 現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)
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