小學第一學期音樂教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-12 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力?！ ”緦W期教材在學科教學中的地位和作用?！ ∫魳方逃腔A教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?！ 〗虒W重點、難點分析?！ 〗虒W重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！ ∷摹⒏倪M教學的措施 落實教學“五認真”的具體措施，提優(yōu)補差?！ ≌J真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案?！ ≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂時間，向40分鐘要效率。 充分作好課前準備?！ ≌J真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會?！ 「鶕W生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣?！ 「鶕拘l件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等?！ √醿?yōu)補差的途徑： (1)通過課堂教學?！ ?2)通過課外藝術活動。 方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。小學第一學期音樂教學計劃4 一、學生基本情況分析 一、二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。 二、教學目的及要求 以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。 以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。 加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造思維能力?！ 〖訌娋C合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合。加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系。加強音樂與藝術之外的其他學科的聯系?！ “鸭ぐl(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。 三、教材的分析 培養(yǎng)學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短?！ ∧芨惺懿⒚枋鲆魳分辛Χ取⑺俣鹊淖兓?。 能用線條、點表示自己聽到的音樂?！ ≌J識了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。 感受、體會不同民族不同國家的音樂風格。 在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱?！ ∷?、教學的重難點 二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點 掌握不同樂器的音色和音響效果， 五、教改主攻方向 以審美為核心，通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學生終身學習熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎?！ ×?、教學進度表 科目音樂教學 班級一、二年級教科書名稱及冊數義務教育課程標準實驗教科書 二年級上冊上課日期8月27日 節(jié)數2節(jié)總授課 節(jié)數32節(jié)考試 次數1次周次期日日日期期期日預定進度起 起訖 1實際
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