【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過(guò)馬路要走人行橫道或靠路邊行走?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：一名警官、課件、　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、 課前準(zhǔn)備　　請(qǐng)小朋友跟老師唱英語(yǔ)歌曲，活躍課堂氣氛，把小朋友的注意力轉(zhuǎn)移到老師的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。　　二、 設(shè)置情景，引出主題?！　〗處煟骸靶∨笥褌儯裉煊幸幻焓迨鍋?lái)到我們中二班，　　要請(qǐng)小朋友們幫助他一件事情，我們現(xiàn)在就請(qǐng)警察叔叔來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么事情需要我們幫忙，好嗎?(請(qǐng)出警察叔叔)　　警察叔叔講述事情：小朋友，你們好!(敬禮)今天警察叔叔來(lái)是有件事要告訴大家，我剛才接到一個(gè)電話(huà)，是小頭爸爸打來(lái)的，說(shuō)大頭兒子從學(xué)?；丶?，可是好久也沒(méi)回來(lái)，請(qǐng)警察幫他們找一找，聽(tīng)說(shuō)大頭兒子是你們的好朋友，我想請(qǐng)你們一起動(dòng)腦筋去找一找大頭兒子，我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖給你們帶來(lái)了，等會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，有什么線(xiàn)索就通知我，好嗎?　　三、 教師出示課件，請(qǐng)小朋友們觀看圖片，分析案情?！　〕鍪敬箢^兒子的照片和家到學(xué)校的路線(xiàn)圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。　　依次出示畫(huà)面，讓幼兒根據(jù)線(xiàn)索破案的同時(shí)達(dá)到了安全教育的目的?！　、出示畫(huà)面1——馬路：(觀察十字路口的標(biāo)志，斑馬線(xiàn)，在十字路口行走應(yīng)該注意哪些安全)，和老師討論：大頭兒子從學(xué)校出來(lái)經(jīng)過(guò)馬路會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?　　分析：(1)大頭兒子過(guò)馬路時(shí)如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會(huì)看紅綠燈，走人行橫道等，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。　　B、出示畫(huà)面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過(guò)的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣?會(huì)發(fā)生什么事情?　　分析：(1)超市里商品琳瑯滿(mǎn)目，玩具多，大頭兒子會(huì)進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了?！　?2)超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了?！　?3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如果自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)該怎么辦?　　小結(jié):在超市里應(yīng)該注意那些安全。　　C、出示畫(huà)面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個(gè)人路過(guò)小河會(huì)很危險(xiǎn)，有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?　　分析：(1)在河邊玩耍應(yīng)該注意什么?　　(2)一個(gè)人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳?　　小結(jié)：去小河邊應(yīng)該注意的安全?！　、出示畫(huà)面4——游樂(lè)場(chǎng)：大家討論：大頭兒子路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)不會(huì)到里面去玩呢?　　分析：大頭兒子可能在游樂(lè)場(chǎng)玩耍，忘了回家的時(shí)間。他還有可能跟陌生人走了?！　?1) 游樂(lè)場(chǎng)的玩具一個(gè)人玩也會(huì)有危險(xiǎn)的。　　(2) 游樂(lè)場(chǎng)里面的人很多，也會(huì)碰到陌生人，應(yīng)該怎么辦?　　(3) 仔細(xì)找一找 估計(jì)大頭兒子會(huì)在游樂(lè)場(chǎng)里玩，忘記了回家，我們?cè)僬乙徽??！　?4) 小朋友終于找到了大頭兒子，原來(lái)大頭兒子還在 上玩呢，快點(diǎn)打電話(huà)讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧!　　警察叔叔小結(jié)：教育小朋友平時(shí)應(yīng)該注意的一些安全知識(shí)。　　教師小結(jié)： 今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂(lè)場(chǎng)，最后在游樂(lè)場(chǎng)里找到了大頭兒子，我們?cè)谡掖箢^兒子的過(guò)程中大家都說(shuō)了很多安全知識(shí)，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎?　　親子游戲：交通安全大家行　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路要學(xué)會(huì)看紅綠燈，紅燈停、綠燈行。　　和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)過(guò)馬路，并引導(dǎo)孩子們自覺(jué)遵守交通規(guī)則，體驗(yàn)和爸爸媽媽一起游戲的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈標(biāo)志、音樂(lè)磁帶、方向盤(pán)若干、五角星等?！　∮螒蜻^(guò)程：老師當(dāng)交通警察，指揮交通。小朋友扮演小司機(jī)進(jìn)行游戲，提醒小朋友看交通燈?！　】偨Y(jié)小朋友的表現(xiàn)?！　≌?qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)游戲，共同遵守交通秩序。(爸爸媽媽可以和小朋友商量好誰(shuí)來(lái)當(dāng)司機(jī))　　交換角色進(jìn)行游戲。(分別請(qǐng)爸爸媽媽、小朋友當(dāng)交通警察)安全親子活動(dòng)方案6　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1：向家長(zhǎng)展示一堂蒙氏課程　　2：通過(guò)蒙氏課程讓家長(zhǎng)初步了解蒙氏的思想　　3：讓幼兒體會(huì)幼兒園的生活，避免入園焦慮　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段24歲一組、46歲一組）　　2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）　　3：小墊子若干　　4：走線(xiàn)音樂(lè)　　5：預(yù)備教室（家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)）　　6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)　　活動(dòng)過(guò)程：　　1：家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)　　（1）家長(zhǎng)集中到多功能教室進(jìn)行手指游戲等內(nèi)容　?。?）活動(dòng)開(kāi)始由宋園長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)　　說(shuō)明會(huì)內(nèi)容：　?。?）：歡迎大家　?。?）：解說(shuō)幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想　　我們的蒙氏班級(jí)能夠給小朋友提供真實(shí)的蒙氏教具，能夠給幼兒提供一個(gè)自由、民主、博愛(ài)的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個(gè)班級(jí)里有他自己的權(quán)利舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子；所謂民主也就是平等，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：例子；所謂博愛(ài)，也就是老師把孩子當(dāng)成自己的孩子去看待，當(dāng)她犯錯(cuò)誤或者需要幫助的時(shí)候，我們首先會(huì)問(wèn)自己：如果這個(gè)孩子是我自己的孩子我會(huì)怎么做？然后再去采取一定的教育方法；例子　?。?）優(yōu)惠政策　?。?）按照年齡段分班上課　　2：家長(zhǎng)按照幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)行上課　?。?）教室提出上課的要求并說(shuō)明目的　?。?）走線(xiàn)23遍音樂(lè)　?。?）正常上課　?。?）講解每個(gè)步驟的目的及所能給孩子提供的環(huán)境即蒙氏的初步思想　　3：游戲環(huán)節(jié)　　（1）摸出精彩　　游戲規(guī)則：開(kāi)始前家長(zhǎng)戴上眼罩，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)站在起跑線(xiàn)上，幼兒跑到對(duì)面的箱子里隨便拿出一個(gè)物體跑回來(lái)教給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶著眼罩進(jìn)行摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對(duì)最多者為勝利者　?。?）搭建夢(mèng)想　　游戲規(guī)則：分隊(duì)進(jìn)行比賽　　每四組家庭為一隊(duì)，第一組到第三組家庭用工作毯運(yùn)送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)行搭建，最后壘的最