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正文內(nèi)容

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期(通用13篇)(編輯修改稿)

2025-04-12 21:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們通過(guò)努力之后取得的進(jìn)步,使全班每一個(gè)學(xué)生都相信自己能學(xué)好。 二、注重“培優(yōu)扶差”,讓不同學(xué)生獲得成功 在本學(xué)期,我所擔(dān)任班級(jí)的同學(xué)都存在著智力上的差異,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的39。,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計(jì)劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃。平時(shí)我注意鼓勵(lì)尖子生多做一些一題多解和操作性強(qiáng)的練習(xí),讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組,從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)在平時(shí)多做一些數(shù)學(xué)思考題,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。 同時(shí),更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這個(gè)學(xué)期我對(duì)本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí)、家庭等方面進(jìn)行了分析,采取了以下的轉(zhuǎn)化策略:激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,多利用他們的閃光點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們,與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡(jiǎn)單問(wèn)題多提問(wèn)他們,多讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)的進(jìn)步,要立即進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí),為學(xué)習(xí)更深的知識(shí)打好基礎(chǔ);與家長(zhǎng)多溝通,及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),以便調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)一學(xué)期的努力,陳子鍵,張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。 三、取得的成績(jī)與思考 在本人一個(gè)學(xué)期的努力下,孩子們雖沒(méi)有天翻地覆的根本變化,但有了令人驚喜的進(jìn)步。很多同學(xué)上課都比以前認(rèn)真了,喜歡數(shù)學(xué)的孩子多了,不少后進(jìn)的孩子取得了很明顯的進(jìn)步,學(xué)生的計(jì)算能力得到很大的提高,在本學(xué)期雖然學(xué)校沒(méi)有舉行的計(jì)算比賽,但我們班自己進(jìn)行了一次計(jì)算比賽和基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,很多學(xué)生都取得較好的成績(jī),家長(zhǎng)也比較滿意。在期末考試中,我們班平均分是95。7分,及格率100%,優(yōu)秀率100%,進(jìn)步固然是開(kāi)心的,但更多是引發(fā)的我思考: (1)教學(xué)教育方法有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。 (2)部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。 (3)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,但許多方面還有很大的提升空間。 今后,本人將繼續(xù)在教學(xué)的過(guò)程中不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 第7篇 一學(xué)期來(lái),本人擔(dān)任五年級(jí)、兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì) 這學(xué)期,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到了如下幾點(diǎn):民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo)等。 二、注意教學(xué)常規(guī)的教學(xué) 由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識(shí)還很難,為了更好的教學(xué),要尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),構(gòu)建和諧師生關(guān)系。只有構(gòu)建和諧師生關(guān)系,教學(xué)才得以順利進(jìn)行,教學(xué)效果才會(huì)更好。 認(rèn)真?zhèn)浜谜n。①認(rèn)真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③備教法。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并根據(jù)實(shí)際情況制作一些利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。 認(rèn)真上好課,向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。 精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施 教。落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他 們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他 們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 認(rèn)真批改作業(yè)、練習(xí),做到全收全改,講評(píng)及時(shí),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放。搞好單元測(cè)試,針對(duì)試卷中存在的問(wèn)題,及時(shí)采取行之有效的補(bǔ) 救措施,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。 三、工作中存在的問(wèn)題: 教材挖掘不深入,教法不靈活,不能很好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .差生沒(méi)有很好的抓在手。由于和學(xué)生溝通不多,對(duì)學(xué)生的了解還不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力也不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,心中不太清楚。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲! 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 第8篇 本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。工作中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出如下總結(jié): 一、以課堂教學(xué)為中心。 重視備課環(huán)節(jié) 學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中精心備課,掌握每一部分知識(shí)在在整冊(cè)書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,預(yù)設(shè)解決方法。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并設(shè)計(jì)各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法,力求取得較好的教學(xué)效果,課后及時(shí)對(duì)該課做反思與總結(jié)。 注重上課過(guò)程 (1)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較,讓學(xué)生在交流討論中掌握知識(shí),提高能力。有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感受知識(shí)形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí),不同層次的學(xué)生練習(xí)不同層次的題目。鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下: ①加強(qiáng)口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí),還不定期的舉行口算搶答比賽,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。 ②應(yīng)用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),針對(duì)這一問(wèn)題,我盡量讓學(xué)生掌握技巧,鼓勵(lì)學(xué)生多練、多想、多問(wèn),逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 ③培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)解決問(wèn)題。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),又培養(yǎng)了學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。 (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)上完后,舊知識(shí)已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),然后又回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)舊知,逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣讓舊知及時(shí)得到鞏固。 (3)每單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí),一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。 二、強(qiáng)化自我“充電”意識(shí)。 1。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),有問(wèn)必解。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本教科研活動(dòng),鉆研教學(xué)理論著作。通過(guò)學(xué)習(xí),填補(bǔ)自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。 三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。 對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),盡量做到不出錯(cuò),提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 四、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)上去。對(duì)后進(jìn)生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取鼓勵(lì)的態(tài)度,從而打破學(xué)困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考,學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 五、立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)。 相信學(xué)生,放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá),并真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會(huì)得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面向全體學(xué)生和因材施教,我還設(shè)計(jì)了一些不同類型的數(shù)學(xué)題供學(xué)生選學(xué),培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)能力。 總之,我在教學(xué)工作中都力求認(rèn)真地備好每一節(jié)課
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