五年級第一學期數(shù)學教學工作總結(jié)推薦5篇(編輯修改稿)
2024-11-08 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變 “以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動：改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。拜師學藝,課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課，與大家交流、。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。通過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：（1）進一步加強對后進生的輔導，尤其是楊文超、高振鳳、劉鑫等，不僅要輔導數(shù)學知識，更重要的是對他們的學習態(tài)度和學習方法進行輔導。（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和 新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美,爭取學生百分之百的及格,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,第三篇：2018—2018第一學期五年級數(shù)學教學工作總結(jié)2018—2018第一學期五年級數(shù)學教學工作總結(jié)五年級（4）班現(xiàn)有39人，男生24人，女生15人。這個班的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學期，孩子們的變化很大。相比上學期，學生的反應速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現(xiàn)。班級95%的學生書寫工整，部分學生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績都很優(yōu)秀。但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。通過對比發(fā)現(xiàn)，學生的成績有所下降，對于在考試中體現(xiàn)出來的一些問題，需找出原因進行加強。（二）五年級期末考試試卷分析此次數(shù)學期末測試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了學生聯(lián)系生活的能力。試題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值。孩子聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。優(yōu)點：書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。（一）不足學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。如：填空題 的一些很基本的題目出錯，講過的類型題目，在作答時仍然出錯。不認真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。上課聽講不認真，老師講過的題，考試時還是出錯。（二）改進措施及時反思，針對學生出現(xiàn)的問題進行分析。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，及時補差，落實到位堂堂清。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力。利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高，查漏補缺。三、數(shù)學教學（一）課堂教學及評價根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學。四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學生的學習興趣和參與興趣，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學具等進行教學，并采取適當?shù)莫剳痛胧ɡ缃o表現(xiàn)好的學生發(fā)放學習用品）以此來培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。（二）作業(yè)批改及評價四年級的作業(yè)主要有《學
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