【文章內(nèi)容簡介】 媒體等專業(yè)力量，做好宣傳素材的總結(jié)梳理工作。要廣泛利用多種媒體，組織開展成果展覽、主題宣傳、紀錄片展播等多種形式的宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，宣傳幼小科學銜接的成果經(jīng)驗。 　。各單位要嚴格把關(guān)宣傳內(nèi)容，確保宣傳符合學前教育公益普惠的基本方向，符合學前教育和兒童身心發(fā)展規(guī)律，著力用改革發(fā)展的典型經(jīng)驗和實效鼓舞士氣、溫暖民心。堅決杜絕不切實際的假大空宣傳，防止以幼小銜接名義出現(xiàn)新的小學化行為，嚴防任何機構(gòu)和個人借 　宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳和活動。 　2022 年學前教育宣傳月活動總結(jié) ***實驗幼兒園 （2022 年 6 月 22 日） 　按照《教育部辦公廳關(guān)于開展 2022 年全國學前教育宣傳月活動的通知》以及省市關(guān)于學前教育宣傳月的通知要求，結(jié)合我園實際，開展了主題為 幼小銜接，我們在行動的宣傳月活動。我們采取多主體參與，多平臺展示的思路，圍繞《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，及《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應(yīng)教育指導要點》，推動幼兒園和小學深入理解和落實國家相關(guān)政策要求。取得了良好的效果。現(xiàn)將我園宣傳活動的開展情況匯報如下： 　一、精心部署，責任到人 幼兒園高度重視此項活動，成立了以園長為組長，中層為組員的領(lǐng)導小組。各部門、年級組緊扣幼小銜接，我們在行動的活動主題，認真研究制訂了切實可行的宣傳方案，各項工作分工明確，責任到人。 　二、科學分析，明確重點 　為了能把宣傳工作落到實處，經(jīng)過認真分析，我們確定了宣傳重點。 　一是國家相關(guān)政策。廣泛宣傳解讀《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，及《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應(yīng)教育指導要點》，推動幼兒園和小學深入理解和落實國家相關(guān)政策要求。 　二是當?shù)毓ぷ髋e措。采取研討會、推進會等方式交流進展、研討問題，進一步深入落實《指導意見》的思路和舉措。 　三是一線實踐探索。多種途徑展示、分享當?shù)厣罨x務(wù)教育課程教學改革和幼兒園教育改革的具體做法，科學開展小學入學適應(yīng)教育和幼兒園入學準備教育的有益經(jīng)驗，深入推進基層幼小銜接方面的實踐探索。 　三、 創(chuàng)新方式，狠抓落實 　（一） 　全員參與宣傳 　本次宣傳活動，我們分層次召開了動員大會。全園召開了園長和骨干教師參加的動員大會。各年級組召開了教師和家長參加的動員大會。向大家傳達上級精神，明確宣傳的內(nèi)容，圍繞宣傳主題，開展宣傳活動。 　人人都是宣傳員，確保了宣傳效果。 　（二） 　幼小協(xié)同 宣傳 　我們組織專業(yè)力量梳理總結(jié)出了落實《指導意見》的真實案例經(jīng)驗，特別是小學和幼兒園做好幼兒身心、生活、社會和學習適應(yīng)和準備的具體做法。總結(jié)提煉出了將入學準備教育自然融入幼兒每日生活和游戲，采取循序漸進做好身心各方面準備的做法；實驗小學突出為兒童準備好學校的 　理念，關(guān)注新入學兒童的發(fā)展狀況和個體差異，調(diào)整一年級課程教學方式，采取游戲化、生活化等方式實施入學適應(yīng)教育的做法。同時，要關(guān)注了家園校溝通協(xié)作，總結(jié)開展家長工作的有效策略及成效。 ?。?三）持續(xù)深入宣傳 　我們廣泛發(fā)動行政、教研、媒體等專業(yè)力量，做好宣傳素材的總結(jié)梳理工作。利用多種媒體，組織開展了成果展覽、主題宣傳、紀錄片展播等多種形式的宣傳活動，營造了良好的社會宣傳氛圍。通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，宣傳幼小科學銜接的成果經(jīng)驗。 ?。ㄋ模? 　多種媒體宣傳 　我們充分網(wǎng)絡(luò)、微信等多種媒體，特別注重發(fā)揮新媒體傳播速度快、受益面廣的優(yōu)勢，讓宣傳活起來，確保宣傳月活動有內(nèi)涵、有聲勢、有影響。制作了以幼小銜接，我們在行動為主題的展板，向家長發(fā)放了宣傳圖冊、《致家長的一封信》1000 余份。各班建立了微信群，通過微信向廣大家長宣傳科學保教的重要性和具體方法。幼兒園和各班均制作了精美的美篇，以圖文并茂的形式向大家宣傳，其中我們制作的《幼小銜接我們應(yīng)該這樣做》的美篇，量突破 15000。同時，我們及時引導廣大家長和教師觀看教育部的宣傳片，使廣大幼兒教師和家長對宣傳主題有了更加全面的認識。 　人生百年，立于幼學。宣傳月活動通過多視角、多形式宣傳，呈現(xiàn)了幼小科學銜接的重要性和具體方法，讓廣 　大家長認識到了小學化的危害，為孩子科學做好入學準備和入學適應(yīng)營造了良好的社會環(huán)境，為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅實的基礎(chǔ)。 　守護童年有你有我，為了孩子的健康快樂成長，讓我們共同努力。篇六：2022小學幼小銜接工作計劃2022 年學前教育宣傳月幼小銜接，我們在行動主題活動方案 工作計劃 8 8 篇匯編 　2 2022 年學前教育宣傳月幼小銜接，我們在行動主題活動方案） 　（一） 　2022 年，以幼小銜接，我們在行動為主題，根據(jù)實際情況，以幼小銜接為主體，教師是為兒童升入小學服務(wù)的。將要求全體一年級老師讓兒童自由表達在面臨教育環(huán)境發(fā)生巨大改變時的感受、思考，兒童內(nèi)心對小學的期待、興奮、擔心、焦慮等等。教師應(yīng)尊重兒童的需求，讓兒童體驗到被尊重的積極情緒體驗。為幼小銜接工作打下堅實基礎(chǔ)，特制定本方案。 　一、活動主題 幼小銜接，我們在行動 二、活動時間 2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 三、指導思想 尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮到孩子的心理需求和發(fā)展需要是我們研究的前提。幼兒園與小學要統(tǒng)一思想，在教育觀念、教育態(tài)度、教育方法、環(huán)境設(shè)置等方面進行有效的銜接，避免幼兒園單方面的向小學靠攏、關(guān)注知識的提前儲備等錯誤傾向，為孩子平穩(wěn)過渡到小學創(chuàng)造良好的氛圍與條件，促進這一階段孩子的整體和諧發(fā)展。 　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒園與小學應(yīng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。我園結(jié)合現(xiàn)階段我區(qū)幼小銜接 　過程中存在的問題進行幼小銜接的課題研究，以求解決相關(guān)問題，幫助幼兒達到入學的平滑過渡。我們以尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要為研究的基本原則，將研究的重點由如何讓孩子盡快適應(yīng)學校的生活轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@、學校采取什么措施、方法盡快適應(yīng)孩子的需求,通過與學校的溝通(即組織教師之間的交流。組織幼兒參觀學校。幼兒與小學生、教師的之間的溝通)，針對調(diào)查中存在的問題培養(yǎng)幼兒的相關(guān)能力與習慣，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。 　四、活動過程 第一階段：啟動、探索階段(20xx 年 2 月3 月) ，明確責任，分工到人。 　，通過培訓、討論、辯論等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求。 ?、耪J真學習綱要，深入了解幼小銜接的目的和任務(wù)。 ?、平Y(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學習興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的工作方法，全面展開幼小銜接活動。 ?、谴蟀嘟處熤g分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導策略的經(jīng)驗進行分享。 　，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。 ?、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解幼小銜接的目的和意義，引起家長的足夠重視，并能積極有效的配合我們的工作，達到家園共育的目的。 　⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。 　⑶與家長共同探討孩子在生活、學習、能力等方面存在的問題。 　第二階段：實施與調(diào)整提高階段(20xx 年 3 月7 月) 《我上小學了》等主題活動，使幼兒初步了解小學生活。 　、體驗生活，進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識。 　 ⑴入學前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決向往上小學、又不知道怎樣做的問題。 　⑵身體方面的準備： 　通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。 為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 　在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。 　注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火，玩電。 ?、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌? 　通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。 　培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 ?、葘W習方面的準備： 　培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 　培養(yǎng)孩子良好的學習習慣： 　五、保證措施 （一）加強領(lǐng)導，健全組織。 　切實加強對活動的組織與領(lǐng)導，加強活動過程的管理，確?；顒佑袟l不紊地進行。 ?。ǘ┞鋵嵞繕素熑沃?。 　將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確?；顒拥脑鷮嶉_展。 　幼小銜接問題廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學等教育機構(gòu)，并直接關(guān)系到兒童的健康成長，所以幼兒園與小學的研究這一課題所獲得的成果對當前有重大現(xiàn)實意義。如何做好幼小銜接工作，不是單方面因素就能解決的，需要調(diào)動各方面因素一起做好以下準備。 　一、幼兒本身應(yīng)做好以下準備： 　生理準備： 　進入小學后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入小學的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力。 ?。?）具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習慣。 　（2）能自己整理自己的`儀表，注意保持儀表整潔。 ?。?）會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等) （4）了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。 　心理準備： 　目前，人們關(guān)注的主要是大、中、小學生的心理素質(zhì)教育，而對于幼兒園如何進行心理素質(zhì)教育的研究還很少，對于即將離開幼兒園進入小學的幼兒來說，這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)閷W習為主要形式的活動，課后還要預(yù)習、復(fù)習功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。 　（1）要有強烈的求知需要，我們將安排各種以探索為主的活動，提供豐富的材料讓幼兒大膽操作，將問題拋給幼兒，發(fā)展大班幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題的能力。 ?。?）有一定的抑制控制能力，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。許多研究都表明兒童的心理理倫和抑制控制之間存在關(guān)系。抑制控制能力的訓練不僅能提高兒童的抑制控制能力，而且也能提高兒童對心理狀態(tài)的認識能力，這說明兒童的抑制控制能力可促進兒童心理理論的發(fā)展。我們將從游戲、日常生活入手，培養(yǎng)幼兒的一致性、堅持性，培養(yǎng)幼兒的抑制控制能力。 ?。?）應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，做中學理論活動中有兩個環(huán)節(jié)猜測或假設(shè)和記錄試驗過程對促進幼兒的思維發(fā)展具有極為重要的作用。猜測或假設(shè)有助于激活幼兒的思維。動手前，先動腦，幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)，這無疑能對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要的作用。其次，在探索猜測和實驗結(jié)果是否一致的過程中，幼兒學會了思考。所以我們應(yīng)著重引導幼兒去猜測，去假設(shè)以及引導幼兒記錄試驗過程，幼兒思維的抽象、概括水平因此會獲得發(fā)展。 　2 2022 年學前教育宣傳月幼小銜接，我們在行動主題活動方案） 　（二） 　2022 年按照學前教育宣傳月相關(guān)要求，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統(tǒng)推進，堅持規(guī)范管理，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應(yīng)教育。建立幼小的幼小協(xié)同、家校共育機制，增強入學準備和入學適應(yīng)教育的科學性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，轉(zhuǎn)變幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為，基本形成科學銜接的教育生態(tài)。 　一、宣傳主題 幼小銜接，我們在行動二、宣傳時間 集中宣傳時間:2022 年 5 月 20 日至 6 月 20 日 可根據(jù)實際工作需要，延長宣傳時間至 2022 年 7 月（暑假結(jié)束前)。 　三、宣傳內(nèi)容 深入宣傳《36 歲兒童學習與發(fā)展指南》。針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、高度控制或流于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳教育活動。引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的溫度和尺度，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。自覺抵制拔苗助長的錯誤教育思想，堅決預(yù)防和糾正小學化教育傾向。 　四、活動安排及形式 (一）準備階段(5 月 15 日5 月 20 日) 　宣傳月活動通知，按照區(qū)宣傳月活動通知，結(jié)合本園實際，制定本園宣傳月活動實施方案。 　(二）實施階段（5 月 20 日6 月 20 日) 區(qū)教育按照時間安排，組織實施區(qū)級宣傳月活動。①舉辦一次戶外宣傳活動。 ?、谠谛涯课恢脩覓煨麄鳂苏Z，組織有經(jīng)驗的園長和教師，積極開發(fā)宣傳信息，制作宣傳單，開展講座、咨詢、訪談活動。 　③充分運用網(wǎng)絡(luò)、海報及手機等媒體，進行廣泛宣傳。要組織實施本園宣傳月活動。 ?、僖浞掷昧粌和?jié)及暑假前的家長會為契機，積極宣傳，通過經(jīng)典案例，剖析過度保護、過高期待、過