有關(guān)學(xué)生寫(xiě)字速度慢的調(diào)查報(bào)告-(編輯修改稿)
2025-04-06 07:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握了漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，寫(xiě)字時(shí)才能舉一反三，觸類旁通，不至于想一筆，寫(xiě)一筆，從而提高書(shū)寫(xiě)的速度二、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣中低年級(jí)的學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，培養(yǎng)好習(xí)慣更顯重要。作為老師，要經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：集中注意力書(shū)寫(xiě)，看清楚再寫(xiě)，邊想邊寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)不東張西望，不做無(wú)關(guān)緊要的事等，歸結(jié)為以下4點(diǎn)：執(zhí)筆正確與否，直接影響到書(shū)寫(xiě)的速度。以往教學(xué)中，許多教師對(duì)寫(xiě)字姿勢(shì)的理解只停留在三個(gè)一上，對(duì)最為關(guān)鍵的執(zhí)筆方法，往往是不提及的。正確的執(zhí)筆方法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的地方，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲。中指的第一節(jié)墊在筆桿下端。無(wú)名指、小指依次自然彎曲向手心，并放在中指下方。筆桿后端斜靠在虎口接近食指根處，與紙面約成50度角。五指自然有力，掌心要空。許多小學(xué)生寫(xiě)字時(shí)習(xí)慣邊看邊寫(xiě)，即看一筆寫(xiě)一筆或看一個(gè)部件寫(xiě)一個(gè)部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫(xiě)字的速度。對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始可以邊看邊寫(xiě)，但當(dāng)他們有了一定的寫(xiě)字基礎(chǔ)時(shí)，一定要幫助他們養(yǎng)成想好再寫(xiě)的習(xí)慣：認(rèn)真觀察筆畫(huà)的變化、結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達(dá)到意在筆先，做到觀察仔細(xì)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)一氣呵成。寫(xiě)字時(shí)保持良好的心境，可以有效提高寫(xiě)字速度。寫(xiě)字時(shí)，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。當(dāng)然，安靜的環(huán)境至關(guān)重要?，F(xiàn)在有的老師會(huì)在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)播放一些輕音樂(lè)，其實(shí)這樣做容易讓學(xué)生分心。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，老師也不宜過(guò)多說(shuō)話，以免干擾學(xué)生書(shū)寫(xiě)。要想提高書(shū)寫(xiě)速度，熟練是基礎(chǔ)。首先要常練，這就要求在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師必須留給學(xué)生練寫(xiě)的時(shí)間，特別是低年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)，力爭(zhēng)每節(jié)課都留有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，并提出適當(dāng)?shù)乃俣纫?。其次是巧練，?yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和掌握同一類字的共同點(diǎn)，做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)
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