【文章內容簡介】 80學時 課程安排：四年級下學期 課程性質：專業(yè)必修課
一、課程開設的意義，作用和地位
該課程為環(huán)境藝術設計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學習進行全面的總結、歸納、提升，因而在畢業(yè)設計的開題上結合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)設計的構思上注重對學生的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，結合掌握基本設計技能的檢驗，在畢業(yè)設計的完成過程中對學生理論與實踐聯(lián)系上的指導，在模型制作環(huán)節(jié)對學生動手完成設計作品能力的培養(yǎng)。這樣，畢業(yè)設計才能完成從學習階段到參與社會建設的過渡，完成四年專業(yè)設計學習的全部任務，本課程在整個學習階段占據(jù)最重要的地位。
二、教學目的、任務和要求
該課程分二個階段的內容進行：
第一階段的學習，要求學生對畢業(yè)設計的基本要求深入理解，對畢業(yè)設計的任務清楚明白，對畢業(yè)設計的方法步驟安排恰當。在此基礎上分四個任務進行：
充分收集廣西民族資料 。
調查廣西地域文化在景觀設計中的狀況。
選擇設計項目。
形成概念設計并繪制初步方案。
第二階段的學習，要求學生結合設計項目在完成初步方案的基礎上，進一步了解具體項目的細節(jié)，研究實現(xiàn)方案的步驟和方法，制定可實現(xiàn)設計保障措施，分為三個任務進行：
完成主要圖紙。
創(chuàng)造實施條件。
完成畢業(yè)作品。
三、教學內容與教學安排
講授畢業(yè)設計的要點、重點、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。
指導畢業(yè)設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。 要求學生在二個階段的學習中，掌握以上內容的理論知識，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結的七個過程，最終全面地達到畢業(yè)設計的總體要求。
四、教學方法的原則及建議
任課教師根據(jù)此大綱制定教學方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學內容，兩個階段應根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設計總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞畢業(yè)設計選題，課程應有30—40小時的設計理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，如全國其它院校同類專業(yè)的優(yōu)秀作品，同校前幾屆的畢業(yè)生優(yōu)秀作品，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。
五、課程考核方法的標準 考核方法：
是方案設計構思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創(chuàng)意構思、功能安排、設計表達、版面效果四個方面評定成績。
是方案設計實施部分，這一部分的設計實物景觀模型立體展示，分創(chuàng)意構思、調查成果、設計分析、工藝制作四個方面評定成績。
兩部分均由專業(yè)教師集體評分。 考核主要方面：
能否全面掌握本專業(yè)的基本理論，運用理論到實踐中去。
能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。
能否掌握正確的學習方法，并在完成作業(yè)的過程中有所體現(xiàn)。
能否在理論和實踐中進行有創(chuàng)造性的表現(xiàn),并較好地體現(xiàn)出民族文化。
六、教材與參考書目
《景觀藝術設計》、《環(huán)境藝術設計色彩》、《環(huán)藝設計制圖與識圖》
七、教學大綱編寫人、審定人
本教學大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，陶雄軍執(zhí)筆編寫。
第4篇：景觀設計 在景觀設計過程中以圍繞“花園”為出發(fā)點追求形式完美與內容典雅，以人為本、以綠為軸、以水為脈。使整個小區(qū)形成一個人與自然和諧共處的景觀體系。
小區(qū)設有兒童樂園，健身廣場以為休閑亭廊，充分打造休閑娛樂為一體的人居場所。根據(jù)地形而建造的由跌水噴泉、瀑布形成的一條四十多米的自然水系，結合自然水岸使人一進入小區(qū)就像置身于山間溪邊一般。同時小區(qū)多采用常綠樹種和季節(jié)性花樹，根據(jù)地形打造一個由地被灌木、喬木構成的多層次化的種植體系，從而達到“三季有花、四季常綠”的綠化效果。
設計景觀時考慮到全方位多角度的視覺空間效果，引用中國傳統(tǒng)的造園方法“處處有景、步步有景，步移景異”為****打造一個高品質的園林家園。
第5篇：景觀設計 。
南昌大學20212021學年第一學期期終考試要求
課程名稱：綠地景觀設計
考試班級：
文章要求：
—請舉例論述清代江南私家園林造園藝術
，字數(shù)范圍為，不少于3000字。
：2021年12月2日下午4點之前。
（請任課教師詳細說明本次文章考試的內容要求）
1） 結果文章觀點明確，文章結構組織合理。
2） 文章論述充分，圖文并茂的說明和表達課程所涉及的知識點，要求有一定獨立的見解。
3） 文章格式正確，參考文獻及引住完備；（見附件范文0按時提交文章。
4） A4打印，小四，仿宋字體
嚴禁剽竊，抄襲等作弊行為
第6篇：景觀設計 關于景觀設計簡談（重點總結）
一 環(huán)境藝術設計(基本概述)
1環(huán)境創(chuàng)造。它綜合平面與立體諸要素，以現(xiàn)成物和創(chuàng)造品組成由觀者直接參與的，通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺的綜合感受，造成一種可以身臨其境的藝術空間，這種藝術創(chuàng)造更強調空間氛圍的藝術感受。
2 環(huán)境藝術設計原則整體統(tǒng)一，“完整、和諧、鮮明”是環(huán)境藝術美的靈魂，它溝通了人、自然、社會之間歡悅和諧的情感，從而使冰冷的工業(yè)化環(huán)境得到柔化。
3環(huán)境設計是建立在客觀物質基礎上，以現(xiàn)代環(huán)境科研成果為指導，創(chuàng)造人類理想生活空間的工作過程。人類理想的環(huán)境應該是生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，社會制度的文明進步，自然資源的合理配置，生存空間的科學建設。環(huán)境設計是一項巨大的系統(tǒng)工程，屬于多元的綜合性邊緣學科。
4 環(huán)境設計以原在的自然環(huán)境為出發(fā)點，以科學與藝術的手段協(xié)調自然、人工、社會三類環(huán)境之間的關系，使其達到一種最佳的運動狀態(tài)。環(huán)境設計包括空間實體形態(tài)的布局營造，而且更重視人在時間狀態(tài)下的行為環(huán)境的調節(jié)控制。正如美國環(huán)境設計叢書編輯理查德˙道白兒所說:“環(huán)境設計是比建筑范圍更大，比規(guī)劃的意義更綜合，比工程技術更敏感的藝術。這是一種實用的藝術，這種藝術實踐與人的機能緊密結合，使人們周圍的事物有了視覺秩序而且加強和表現(xiàn)了所擁有的領域?！?br /> 5 進入信息化時代，東西方文化交流融匯的速度驟然加快，國際化和民族化共處，統(tǒng)一多元成為時代最顯著的特征。和諧完整的藝術形式作為這個多元化時代必須遵守的設計原則，已成為衡定藝術與設計質量的標準。 生存空間的擁塞，信息爆炸的沖擊，促使人們生活的節(jié)奏加快再加快。 直觀醒目、對比強烈、快節(jié)奏富于變化而又能與環(huán)境和諧統(tǒng)一的藝術與設計，成為設計家追求的目標。
6 作為一個好的設計，一定要具備創(chuàng)新，并且適應環(huán)境的整體要求。
7 從狹義上講:環(huán)境藝術設計的專業(yè)內容主要指以建筑和室內為代表的空間設計。 其中以建筑、雕塑、綠化諸要素進行的空間組合設計，稱之為外部環(huán)境藝術設計( 景觀設計 )或者廣義的環(huán)境藝術設計；以室內、家具、陳設諸要素進行的空間組合設計，稱之為內部環(huán)境藝術設計( 室內設計 )或者狹義的環(huán)境藝術設計。兩者組合為環(huán)境藝術設計。
8 環(huán)境藝術設計最基本的構成要素是空間限定和時間序列。 在環(huán)境藝術設計中，只有對空間加以目的性的限定，才具有