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正文內(nèi)容

有關(guān)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇(編輯修改稿)

2025-04-05 22:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、備課時認(rèn)真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。上課時力求抓住重點,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。  二、存在的問題  一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。  有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。  三、今后努力方向和設(shè)想  自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績?! 〖訌妼筮M生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。  對學(xué)生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。  針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等?! ∥业挠行┕ぷ鞣椒]有結(jié)合自己的實際,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,總結(jié)和思考的時間偏少。對有些典型題練習(xí)和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練。總復(fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的?! 】傊?jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強學(xué)習(xí),抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)能力得到進一步提升。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在我們的認(rèn)真努力和探求中結(jié)束了,回首這一個學(xué)期,有收獲,有遺憾,但更多的是付出,因為我們始終相信,只有付出才會有收獲。反思幾天,現(xiàn)就這半年來的工作做如下點滴總結(jié)?! ∫弧W(xué)生情況分析  今年所任教的班級學(xué)生都是新接手的,所以對于學(xué)生的基本情況需要很長一段時間才得以了解,對于學(xué)生的基礎(chǔ)也是通過上課及課余作業(yè)進行分析的,通過半學(xué)期的接觸,發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,后進生面積較大,這里包括有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童,家長無心或沒有能力輔導(dǎo)孩子,導(dǎo)致學(xué)生的成績不理想或?qū)W(xué)生沒有興趣。  二、教學(xué)工作  要提高教學(xué)質(zhì)量,上好課很關(guān)鍵,今年我繼續(xù)實施數(shù)學(xué)“辨板式”課堂。所以在上課之前,我用了很多的時間備課,認(rèn)真閱讀新教材,了解新教材的設(shè)計意圖,設(shè)計好課堂問題,為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題做潛意識的鋪墊?! 〗M織好課堂教學(xué),改變學(xué)生上課的狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,以及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。剛開始的時候?qū)W生對于這樣的課堂顯得很陌生,但是經(jīng)過幾節(jié)課的訓(xùn)練,學(xué)生似乎已經(jīng)被這樣的新課堂所吸引,他們喜歡上課時間變成自己發(fā)言的時間,學(xué)生之間也由最開始的傾聽慢慢有了自己的想法,那么老師就是搭建這  樣一個平臺,讓學(xué)生之間的思維產(chǎn)生碰撞,在這個過程中,我班勇現(xiàn)了大批的敢于發(fā)言,樂于發(fā)言的學(xué)生,如李皓宇、王元達(dá)、劉思源、鄒德鑫等同學(xué)?! ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。學(xué)生的傾聽很重要,認(rèn)真聽老師的問題,認(rèn)真聽同學(xué)們的見解。在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣時,我經(jīng)常聽完他們的解答,問一句:“我沒聽懂,你可以再說一遍嗎?”或“誰聽懂了?”這樣,當(dāng)這位學(xué)生再表達(dá)時,剛剛沒有認(rèn)真傾聽的孩子注意力也一定會轉(zhuǎn)移過來,  課堂中不可或缺的表揚。了解了學(xué)生的心理特點,課堂上適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵也是很重要的,學(xué)生們只有有了對別人的認(rèn)同,才會用認(rèn)真的態(tài)度去接受別人的意見。課堂中教師采用語言表揚或小物質(zhì)獎勵對學(xué)生的積極性調(diào)動非常大。  學(xué)生學(xué)會了正確、合理的使用小白板。他們由最開始的亂涂亂畫到最后的能把它做為一個學(xué)習(xí)匯報、展示自己的工具,并且期盼著每一節(jié)課都能用到白板,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ∪?、做好課后輔導(dǎo)工作  因為班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,所以在課下時間對不同層面的學(xué)生進行不同的輔導(dǎo)。例如我班的張浩同學(xué),在班內(nèi)是最后一名,那么我輔導(dǎo)他,并不是講多么難的題,而是我只教他怎樣列豎式,先是加減法,然后是乘法,最后發(fā)現(xiàn)他有很多時候六道題能做對四至五道,所以現(xiàn)在只要我要做數(shù)學(xué)作業(yè)他基本都會問:“老師,做筆算題嗎?”我覺得對于他來說,這就是進步?! ∷?、存在問題  半年的工作中,在課堂上,因為要培養(yǎng)學(xué)生的許多習(xí)慣,所以上課過程中難免出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容兩節(jié)課完成等現(xiàn)象,相對的練習(xí)時間縮短?! W(xué)生在上課過程中,大部分學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題,但只有愛發(fā)言的、相對較優(yōu)秀的學(xué)生得到了解決問題、質(zhì)疑能力的培養(yǎng),還仍有一部分學(xué)生處于傾聽和觀眾的狀態(tài)?! “肽甑墓ぷ鹘Y(jié)束了,從中我吸取了經(jīng)驗,也看到了不足,我希望在未來工作的時間里,能更嚴(yán)于律已,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,把更多的時間和精力投入到工作當(dāng)中來,爭取把工作做得更好。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6  一、備好課,上好課,提升教學(xué)質(zhì)量。  課前準(zhǔn)備:備好課?! ?1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。  (2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?! ?3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?! ≌n堂上的情況。以小組合作學(xué)習(xí)組織
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