有關(guān)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃錦集6篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和10以內(nèi)的減法?！ 〕醪綄W(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！ ≌J識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！ ≈庇^認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓?！ 〕醪搅私夥诸惖姆椒?，會進行簡單的分類?！ 〕醪秸J識鐘表，會認識整時和半時?！ ◇w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ≌J真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ ×?、教學(xué)重難點?！ 〗虒W(xué)重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法?！ 〗虒W(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。 七、具體措施?！ ≈匾晞?chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境?！ ≈匾晫W(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)?！ 》e極提倡解決問題策略的多樣化?！ ≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力?！ “?、各單元教材分析?！ ∫弧?shù)一數(shù) ，初步接觸1～10各數(shù)，初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會用1～10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)?！ 。私夥诸悢?shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想?！ ?，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。 二、比一比 、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重?！ ?，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。重視比較的方法，注意培養(yǎng)學(xué)生簡單的推理、判斷能力?！ ∪⒎忠环帧 ?，體會分類的含義，初步學(xué)會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。 ，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。讓學(xué)生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義，感受分類的作用，初步學(xué)會按一定的標準進行分類?！ ∷摹⒄J位置 、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位?！ ?、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡單問題，初步學(xué)會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。指導(dǎo)學(xué)生分清左右的位置關(guān)系?！ ∥濉⒄J數(shù) (一)，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫0～10各數(shù)?！ ⒄J數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實際意義，認識符號=、 ,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。 、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力?！ ?。 六、認識物體 ，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體?！ 。惺芷矫婧颓媸遣煌?，體會比較、分類等認識物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念?！ 。囵B(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。讓學(xué)生通過觀察，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，體會這些形體的特征?！ ∑摺⒎峙c合 、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會分與合的思想，并能從5各數(shù)的一種分發(fā)?！ Ｖ攸c：通過合作、操作讓學(xué)生自主探究出各數(shù)的分與合?！ ‰y點：通過探索自己得出分與合的式子。 八、加法和減法 使學(xué)生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索，交流計算方法的過程?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力，推理能力?！ ∈箤W(xué)生初步感受生活中有許多計算問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心。重點：學(xué)生動手操作自主探索，合作交流?！ ‰y點：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系?！ 【?、統(tǒng)計1 .使學(xué)生初步學(xué)會用分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法編寫和整理?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題。重難點：分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法編寫整理?！ ∈⒄J數(shù) ，在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生興趣。 ，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感?！ ?知道個位和十位提高解決問題和合作交流的能力。重點：會讀、會寫1120各數(shù)?！ ‰y點：是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序?！ ∈弧⒄J識鐘表 ，并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻?！ ??！ ∨囵B(yǎng)初步的空間想像和推理能力。重點：讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，感受到生活現(xiàn)象?！ ‰y點：在不同的問題情境中運用策略富有個性地解決問題?！ ∈?、加法 使學(xué)生在現(xiàn)實的情景中，了解20以內(nèi)的計算方法，會正確進行口算，達到一定的熟練程度。 使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題?！ ∈箤W(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣， 體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實際問題的能力。重點：計算20以內(nèi)的進位加法，正確進行口算，達到一定熟練程度。 難點：在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
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