語文教學總結模板集錦5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 語文教學在師生平等對話的`過程中進行。激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境?！ ≡诮虒W中努力體現語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、討論式教學?！ ≈匾暳饲楦小B(tài)度、價值觀的正確導向，把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度，當作語文教學的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去?！ ≥^好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關系。在教學中，注重了語言的積累、感悟和運用，注重了基本技能的訓練，給學生打下了扎實的語文基礎?！ ≡诮虒W中，遵循了學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，適當選擇教學策略，促進了學生語文素養(yǎng)的整體提高?！ 《?、存在的問題 在學習語文的過程中，還需在發(fā)展學生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法。 進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文?！ W生的學習方法還需要進一步改善?！ ∵€需進一步擴展學生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學生的精神世界。 學生的綜合性學習本事還需進一步提高，能使學生就感興趣的問題，展開討論，發(fā)表自我的意見?！ 〖訌妼懽饔柧殻岣咦魑乃?。語文教學總結 篇4 一、 本學期學生現狀： 進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆學生有一些突出特點，主要表現在以下幾個方面： 學生來自不同的學校，層次參差不齊，學生學理科壓力較大，數理化基礎較差作業(yè)練習量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向。 語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于自己反思與總結。 學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習；相當一部分學生不能及時復習鞏固，落實相關要求?！ ∩险n部分學生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師多次提醒暗示。 深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手?！ ∮袝r易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習?！ 懽魅狈詫嵉恼Z言文字功底，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。 二、 本學期提高成績的具體措施： 針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，努力實現學校制定的高考目標?！ 】偟慕虒W理念和教學策略：千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優(yōu)先，以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點?！ 》椒ㄉ稀 ￠_學時，進行學法指導。讓學生知道，學語文貴在堅持，重在積累。按照字音、成語、病句、連貫、文言實詞、文言虛詞、文言句式、現代文閱讀、語言表達、作文素材等不同類別，對語文基礎知識和作文素材進行積累?！ ?
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