【文章內(nèi)容簡介】 愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學(xué)”為主題，開展書畫展覽活動，讓學(xué)生在活動中愉快地接受教育，為學(xué)校營造良好藝術(shù)氛圍?！　≌J(rèn)真做好崗位練功，積極參加上級或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認(rèn)真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質(zhì)?！　≌J(rèn)真上好匯報課和教研課，積極參加聽評課活動，力爭聽課達(dá)到20節(jié)以上。圍繞?？平M教研活動，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究?！　∥?、教學(xué)評價：　　在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級性。應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的`評價；強(qiáng)化評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能?！　≡u價方式和方法：　　重視學(xué)生的自我評價?！　∽⒅貙W(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價?！　〔捎枚喾N評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)?！　〈送?，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時間，要參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會不斷的、虛心的向老教師請教、學(xué)習(xí)。爭取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色！美術(shù)教學(xué)計劃 篇6　　活動目標(biāo)：　　1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。　　2．初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條?！　?．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解籬笆的含義。　　2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只?！　?．錄音機(jī)一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。　　4．粉筆數(shù)盒放在小雞家周圍?！　』顒舆^程：　　1．老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作?！　。ㄔu：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的自由動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）　　2．插籬笆，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。　?。?）大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣?！　〈蠡依请S著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對大灰狼作出反擊。大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。　?。ㄔu：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動自然過渡。）　　（2）插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線?！　煟捍蠡依蔷妥≡诟浇?，實在太危險了，我們怎么辦呢？　　幼A：我要把大灰狼打死！　　幼B：我拿槍把大灰狼槍斃掉！　　幼C：我們躲在家里不出去！　　師：我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？　　老師先讓幼兒觀察插籬笆的過程，老師邊插邊講：我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進(jìn)來。然后幼兒練習(xí)插籬笆?！　。ㄔu：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。）　　（3）大灰狼第二次襲擊，補(bǔ)插籬笆，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線?！　〈蠡依堑诙螑汉莺莸爻霈F(xiàn)了，邊走邊說：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。幼兒跟隨著老師觀察大灰狼的行跡，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說今天實在太累了，下次來一定吃個飽！然后灰溜溜地走了?！　。ㄔu：這是一個對幼兒的畫作評價的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話，為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。）　?。?）繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。　　師：看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？　　幼A：我們再多插些籬笆！　　幼B：我們搬走吧！　　幼C：我們把籬笆插得長長的！　　師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn)，好嗎？幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插籬笆。最后老師和幼兒一起檢查?！　。ㄔu：這個環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫直線的機(jī)會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經(jīng)驗。同時也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會。）　　3．隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說：這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利?！　。ㄔu：結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體